加强临沂远大职业中等专业学校的英语教学，为学生塑造合格的未来的职业英语素质，是临沂远大职业中等专业学校英语教师义不容辞的职责。在此着重谈一谈有效教学在英语教学中是如何实施的。
1.建立有效的教学理念
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学的好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教的很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学的很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
新课改实验证明：只有改变了传统课堂教学的方式，积极建构以学生为中心的课堂教学模式，让学生自主学习、探究学习、合作学习，让他们在学习活动当中发现问题、研究问题、解决问题，课堂教学才能有效；只有教师在教学中的角色发生了变化，逐步变成了课堂教学的组织者、参与者、指导者、促进者和研究者。课堂教学中，老师和学生关系和谐，互动默契，平等交流，相互激励。老师循循善诱，学生积极思维，老师当导演，学生当演员；老师精讲，学生多练；课堂教学才能有效。
2.创建有效的学习氛围
在英语课堂教学过程中，首先我们教师要给学生创设轻松和谐的课堂教学氛围，这样就可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，从而能够主动而愉快地学习。同样融洽的师生关系也是有助于创造和谐的课堂气氛，我是这样做的，在我的每节英语课上课之前或是课后辅导上我都会和学生谈谈一些生活趣事，适当的去了解一些学生近的思想动向，关心他们的学习、身心健康，还有爱好，并给与自己的观点，这样一来学生就和我熟悉了，久而久之他们就会和我走的很近，把我当成他们的朋友，亲其师信其道，在无形中我也就成了他们的贴心人，增强了我们之间的关系。
3.激发有效的学习兴趣
兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。针对临沂远大职业中等专业学校学生的专业课程，我们的英语教学也要融入专业的内容，而不是一味的照本宣科。我所教的班级是汽车修理专业，那么在我的英语教学中，我就摆脱了书本上一些不实用的内容，加入了许多汽修方面的知识，比如汽车专业术语，汽车标志的英文全称等等，同时还让学生从网络或其他途径查找他们感兴趣汽车相关材料，在课堂中就某一个汽车话题为中心进行讨论。通过这些教学手段的交替使用，这个班级的学生对我的英语课产生了兴趣，从开始的讨厌上到现在的喜欢上，大大提高学生的课堂参与性和课后学习的自主性。
4.保证有效的知识掌握
教学活动的终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我在教学设计时，就充分考虑到学生已有知识经验，教学内容要符合学生的实际情况，力争达到教与学的统一。在课堂教学过程中，也应尊重学生的实际认知水平，及时的对教学进度、难度进行调控，并对教学内容进行必要的增减，保证学生掌握知识的有效性。因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，根据学生的反应随时调整自己的教学方案。
5.开展有效的课外活动
学生学习英语的大环境对他们学习知识起到很重要的作用，那么内容丰富的课外活动，也是培养学生英语学习的兴趣。课外活动的形式有很多，比如说创办英语广播电台，让学生自己成为节目主持人，并对不同的节目进行评比，大限度地为学生提供了自主学习的空间，能大大激发学生学习英语的积极性。组织各种英语竞赛，如口语大赛、英语歌曲大赛、演讲比赛等，还可以定期举办英语角以及一些英语晚会。这些活动都可以为学生提供一个用英语交流的环境，让学生学会在一个真实的英语环境下用英语进行交流，建立浓厚的英语环境氛围，扩展学以致用的空间，为整体推进英语有效教学创造良好的外部条件。 #p#分页标题#e#
总之，有效教学作为一种理念，是一种新的教学实践模式。在今后我们临沂远大职业中等专业学校的英语教学中，还会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“有效性教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们临沂远大职业中等专业学校的英语教学能够在“有效教学”的理念下，更好的开展下去！