一、专业与学制
专业代码：650111
入学要求：1.普通高中毕业生2.中职毕业生学制：3年
二、专业分析（一）行业企业需求分析1．经济社会发展对行业企业的要求随着社会的进步，尤其是在绿色环境和可持续发展理念的指导下，人类对环境的要求已经回归到自然和多元化的发展方向，无论是世界发展地区还是我国现实的人居环境，都会需要更多的环境艺术设计师和相关企业为其服务，所以培养具有当代设计理念的设计师已是当务之急,环境艺术设计一定会是以后的热门职业。2．人才需求分析（1）大量境外公司事务所抢占我国设计市场，而国内高素质人才供不应求之际，加强设计的专业教育，迅速培养大量在环境艺术设计层面，尤其是公共建筑周边环境、居住区各级绿地环境设计等方面的人才，具有十分重要的现实意义。从我国高等教育现状来看，全国大约有50所高等院校设立环境艺术专业或开设相关课程，人才培养的速度远远达不到人才需求的速度。（2）国内建设行业欣欣向荣，相应各类建设行业的人才严重缺乏。同时，各大中小城市的旧城改造、新城区的开发以及农村城镇化等都需要大量景观环境方面的人才。中国的建设业正处于改革开放后最好的发展时期。国家建设部和教育部宣布建筑类专业领域人才严重缺乏，对环境艺术设计专业的人才需求量较大。
（3）重庆市环境景观行业规模不断扩大，新建企业数量不断增加，原有企业资质升级，全市现有景观企业300多家，从业人员5万多，其中现有的一线技
术人员有2万多人为非专业人员，行业对技能型创新型人才的需求未来3年内超过8000人，尤其缺少环境艺术设计方面的专业人才，供需矛盾十分突出。
（二）专业定位1.专业建设目标按照学院“行业、企业、专业相衔接，岗位、能力、课程相衔接，政府、学校、企业相衔接的”的“三个三衔接”的人才培养模式，根据全方位的调研结果和涉及岗位的国家职业标准及行业技术发展趋势，借助园校企合作平台，建立园校企合作机制。以优质课程为核心构建职业化新型课程体系，推进教学改革，培养一支专兼结合、素质优良的教学团队；完善培养学生职业技能的实训基地，充分发挥本专业及校外实训基地的社会服务功能，在教学、生产、服务等方面为“三区”经济建设服务。2.人才培养定位为了保证高职教育既不同于普通大专的学科教育，又不同于中专、技校的技术工人的教育培养模式，既要强化实践技能的训练，又要重视理论知识的学习，理论教学的课程体系的构建，要以实现培养目标为前提，以
“必须够用”为原则，以职业岗位能力为本位，培养具有良好职业道德，具备综合职业操作技能，具有创新精神和实践能力，能从事城市景观规划与设计、景观工程施工与管理、景观工程概预算、室内装饰设计、环境空间设计、展示设计等工作的技术技能型环境艺术设计专门人才。3.服务面向定位本专业主要服务于我国中、西部地区景观环境设计技能型人才的需求和培养。主要面向环境景观设计、室内装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事景观艺术设计与绘图、景观工程施工管理等工作。
（三）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内外环境设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的方案设计能力，从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。