学生想要选择一所学校就读，那么去了解这所学校的招生信息是比较重要的，但是学生在选择之前，是需要知道每所学校之间对于学生都是有所自己的招生要求以及条件的，所以同学们最好就是联系学校的招生老师根据自己的情况去了解自己是否适合就读。
学前教育
培养岗位和毕业后主要就业岗位和工作方向：该专业主要为国家、企业、事业单位培养具备能有能力胜任中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑相关相对应对口的岗位进行对口的工作的高等专门高精技能应用型人才。培养要求本专业同学主要学习马克思主义理论的必备的相关知识和核心知识，熟悉我国的文艺方针的政策;系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，专业，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有有能力胜任本专业教学和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。
主要科目：主要主要开设课程和核心教学内容和科目：艺术学;主要科目：舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈学;作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖学等现代舞技术、舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业基础科目、现代舞表导教系统科目等;
就业安置岗位和培养岗位和毕业后主要就业岗位和工作方向：该专业主要为国家、企业、事业单位培养具备能有能力胜任中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑相关相对应对口的岗位进行对口的工作的高等专门高精技能应用型人才。 幼师的重要性
幼师是不可或缺的，是进入幼儿精神世界的“通行证”和“桥梁”。幼儿的游戏与发展，之间的关系是错综复杂的，幼儿游戏的不同方面和不同种类的游戏对于幼儿心理发展的不同侧面，会具有不同的意义和作用。总的来说，通过游戏幼儿能够获得情感、认知、社会性、意志、人格等方面的发展，在早期幼儿的生活中，没有什么活动比游戏能提供更丰富的内容和经验。
幼师可以说是幼儿精神成长的沃土。游戏对于幼儿的心理发展的价值，并不仅仅局限在幼儿时期，它还表现在幼儿成人以后的生活中。也就是说，游戏对于幼儿心理的发展，不仅具有重要的近期效果，而且还具有深远的后效。如利伯曼研究发现，“游戏性”在幼儿时期是游戏的一种精神态度，而从发展的角度来看，它在日后会转化为游戏者和青年乃至成年时期的“人格特点”。
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