2014年全国高校毕业生总数将达到727万人，比2013年再增加28万人，创下历史新高。另一方面，社会对技能人才的需求越来越大。惠州商贸旅游高级职业技术学校就业办相关负责人透露，该校今年毕业生就业率达，部分冠名班的学生在毕业之前就已经被企业看上了。
中职生本身学历就比大专、本科低，竞争当前，中职生应该如何定位，发展自我优势，在就业发展中提高竞争力？
关键词：定位
技能突出的应用型人才
2008年，18岁的杨伟国在惠州商贸旅游高级职业技术学校（以下简称“商校”）模具专业毕业，目前工作六年，已经是东莞一家模具企业的主管。
杨伟国说，自己中职毕业后，刚开始是在模具企业当学徒，让他意想不到的是，在企业遇到的产品自己在学校里见过，企业师傅说的技术在学校里老师也曾经提及过，对于他来说，一切都是这么熟悉。
“和自己一起当学徒的还有几个人，有的同样是中职毕业，有的是直接进来学习的。”杨伟国说，在实际操作中，其他学徒根本不了解产品，而自己可以告诉别人应该怎么用，这让他无比自豪。
由于很快熟悉企业的模具制作，杨伟国做了三个月的学徒后就换了一家模具生产企业，当起了技术员。
“中职生更要有准确的专业目标，学习模具的，你就必须在毕业之前对这个行业和实际操作有一定熟悉度，能够在相应的岗位上胜任。”商校就业办相关负责人说，中职学校培养学生的定位和大专、本科学历的有所不同，“我们是培养应用型人才，学生在学校里，就要通过校企合作的形式，学习技术，了解市场行情，通过参加技能比赛，不断去强化自己的技能。”
该负责人认为，中职生的专业标签很明显，例如学模具专业的，学会了模具制作的本领，毕业生在就业选择中是很有针对性的，“中职生的成功就是能够在毕业的时候有着明显的专业标签，而不是‘万金油’。”
关键词：就业
不同学历底薪差别不大
2001年从原来的惠州卫校中医医疗专业毕业的刘正良，目前在博罗县开起了连锁药店。他以自身的经历告诉记者，在药店销售行业里，学历不同的毕业生在同一个平台上，底薪差别不大。
刘正良回忆说，当时学校推荐他去了一家深圳医药公司做药品销售，和他一起的还有大专、本科学历的人。“我是中职学历，刚进去的时候是700元/月，而大专和本科的相对高点，约是1200元/月的底薪。”他说，中专、大专和本科学历的底薪差别不大，在几百元上下，而薪水差别终是在工作几个月后体现出来的。
因为药品销售行业的薪酬组成是“底薪+业绩”，业务量成为好的工作体现。在工作几个月之后，由于刘正良的业务能力强，业务量比较多，他的业绩工资有1600元，而其他员工的业绩则不到1000元。随着销售量越来越大，后来他被升为销售经理。
工作的第二年，刘正良就开始出来创业，在博罗开连锁药店。目前，他的员工里，有60%是惠州卫校的中职毕业生，大专生有20%，本科生占少数。
目前，在刘正良的药店里药品销售岗位上，中专和大专毕业生的底薪都是一样的，主要是看销售量。“他们刚来时大约有2500元一个月，基本工资是1800元/月，绩效工资根据业务量，因人而异，大概在1000元至2000多元之间。”
记者留意到，惠州一些企业长期招工，技术岗位3500元/月还包吃包住很常见。
关键词：发展
理科毕业生晋升空间大
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杨伟国告诉记者，技术是自己的看家本领，希望技术能够带领着他一路进步。“目前我的主管年薪是10万，目标是升至经理级别。”
杨伟国透露，他目前所在的模具企业，学徒工资是3000多元/月，技术员是5000至6000元/月，自己作为主管是7000多元/月，经理职位对客户资源和统筹能力要求更高，是1.5万元/月，级别不同，呈现的收入梯度不同。
在杨伟国手下，就有3至4个技术员，也有学徒。他认为，技术工人也要有自己的职业规划。“技术岗位一开始是比较苦，但是对于一个中专生来说，刚出来做学徒有3000多元/月，其实也算是不错了。努力一点，转做技术员，再到主管，甚至更高，机会是摆在眼前的。”他说，作为技术员工，晋升目标非常的清晰和明确。
惠州商校就业办相关负责人说，从长远来看，理科的中职生是更占优势的，刚出去可能工资很低，例如模具和汽修专业，刚做学徒，低的可能只有几百块，但当学生拿到了高级技能证书就很厉害了，工资晋升很快。
而对于文科中职生，行业标准性没有理科的严格，“文科生出去的工资就有2000元左右，但上涨的空间不大。”
“发展前途很多是看个人成长。”该负责人举例，像文秘专业，初级、中级和高级之间的区别其实不大，很多时候是看个人的综合素质。
在这名负责人看来，技术类专业的含金量比较高，行业标准也高。
关键词：积累
学好专业提升综合素质
在刘正良看来，中职生虽然学历相对低一些，但是就业终看的是能力。“用人单位在招人时看中的不仅是学历，更重要是能力问题。目前高学历的人很多，但是高学历不一定就是高能力。”
刘正良说，中职生重要的是摆正心态，学好专业，自己努力要比别人多一点点。“中职生一定要有发展意识，其实很多中职生在努力之后，后发潜力比较强。”他回忆起自己的经历说，觉得自己学历低，就要好好努力，自觉性要强，好好表现。
杨伟国自工作以来跳槽了四家企业，他说，把技术学好，等着机会自己来。“在平时工作中，会遇到其他一些企业，他们看到你的能力和技术，就会高薪‘挖人’，自己也是这样过来的。”
目前，不少的家长是孩子考不上普通高中才送到中职学校，希望孩子能够掌握一门技术，在将来有一技傍身。中职学生生源复杂、基础普遍较差，只是在专业能力上有一定的专长。
“这一点也容易让学生形成错误的就业观，好多人会认为自己只要凭借学习的专业技术就能找到好的工作，平时不太注重文化课的学习。”刘正良认为，用人单位更加看重的是学生的学习能力和综合素养。
同样，从事中职教学多年的老师张正也认为中职生心态很重要。“由于年龄比大专和本科院校学生小，很多中职学生心智上并不完全成熟，性格养成还在一个发展阶段。”他说，这个阶段的学生喜欢憧憬和幻想，也心怀美好愿望，对就业和未来满怀希望，期望值非常高，但从实际行动上来讲，有些学生并不能脚踏实地地为理想和愿望去付诸努力。
因此，张正建议，在校期间，中职学生更应该学会认真学习，踏实实习，形成虚心好学、爱岗敬业的良好品格，加强自身知识积累和自信。“中职学生要清醒地认识到这一点，养成学习的主动性，塑造自己的能力和形象，在此基础上加强专业素养的学习和实践，这样才能提升自己的综合素质。”
■观点
把企业文化教育融入课堂教学中
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专业技术是中职学生的敲门砖，所以在专业知识的教学上，多以典型的专业实践为主线，按从业人员的职业需求来进行专业知识的学习安排，构建科学合理的专业课程体系结构。
目前，很多中职学校在教学模式上是校企合作，通过订单式的培养，为企业“订做”人才，中职学校里的冠名班就是一个常见的例子。
广东省技师学院相关负责人介绍，冠名班就是要将学习和就业联系起来，除了学习的技术和企业所需的人才配套，在学习的时候还把企业文化教育引入课堂，融入到校园文化和校内实训中。“让学生对企业文化有初步的认识，有机会让他们多进入企业进行参观学习，与工厂技术人员交流，使学生了解工作的实际状况，使他们树立良好的团队意识、合作意识和敬业意识，加快他们向企业员工融入和转换的步伐。”
另外，不少职业学校把比赛作为促进教学的有利武器。广东省技师学院相关负责人认为，鼓励学生积极参加学校的各种社会实践活动以及各类职业技能大赛，通过活动和比赛来锤炼他们的意志品格，让他们不断树立和培养良好的团队精神、沟通能力和组织协调能力，这也是企业所需人才要具备的综合素养。