鲁中职业学院会计电算化专业通过理论教学,能够培养学生的逻辑思维和逻辑推理能力，也能够提供分析问题和解决问题的方法和手段，可使学生对相关原理和方法有全面的了解和掌握，从而具有设计能力和实践指导能力。而会计电算化实践教学是对理论教学进行全面掌握和实施的过程，是一次再创造和深化的过程。鲁中职业学院通过实践可以提高学生的设计能力和实践认识能力，会计电算化专业的虚拟实践教学基地的建设能够在完全仿真的情况下进行，对学生学好会计相关课程有重要意义。
1、可以优化教学内容，完善教学环境。鲁中职业学院通过手工实训室的完善和电算化实验室的完善，给鲁中职业学院教学提供良好的环境氛围，同时可以使得两个分离的教学两条线能够相结合，使得学生所学的知识更加系统化。
2、通过过虚拟实践教学基地的应用，强化鲁中职业学院的学生的理论知识，提高会计技能水平，为将来加速融入社会奠定基础。
3、模拟实践岗位分工，通过系统仿真的学习，使学生变化角色，从实训走向实践。鲁中职业学院应尽量模拟会计实际工作环境，满足学生进行混岗和分岗实验、实习的需要。岗位严格按照现实的岗位设置，进行岗位分工，之后交换岗位，达到实践的效果。
4、鲁中职业学院教学学习的终目的是将来走向社会的实践，通过电算化实验室和手工实训室以及校外实训基地建设和具体方案的研究，不仅对原有理论知识的检验，也是对知识全面化和前瞻性发展提供了条件。鲁中职业学院全方位的实践教学活动，拓展了实践教学的领域，丰富了实践教学的形式，是实践教学体系的重要组成部分。