一、言出必行，待人以诚
诚信是做人的基本准则，无论是师生之间的一次普通谈话，还是与学生学习生活密切相关的重要安排，作为辅导员都要诚信相待。如果有特殊情况出现，比如因为一些客观原因而无法兑现之前的承诺，这时日照工业学校的辅导员应该对学生坦诚相告，以获得学生的谅解。《论语·颜渊》说道：“民元信不立。”说的是如果没有群众的信任，政府就无法维持。同样，日照工业学校的辅导员若是失去学生的信任，也就很难顺利地开展工作。具体的工作如下：1.把各项扶持困难学生的政策、措施认真落实。本着公开、公正、公平的原则，切实做好学院奖学金，国家奖、助学金地评选及发放工作。认真做好贫困学生的思想工作，消除其自卑心理。2.把关系到学生合理权益的问题解决好。比如各级学生组织的违纪管理问题，辅导员要管理好所领导的学生组织，认真负责地把损害学生合理权益的现象治理好。狠抓学生组织的思想作风建设，从制度上保证其全心全意为广大学生服务。
二、恩威相济，以智取胜
1.在正式的场合，辅导员应严肃庄重，体现威严；在非正式的场合，辅导员应真诚热情，平易近人。如此恩威相济，既能获取学生的尊重，又能使学生乐于亲近。但师生之间并不是越密越好，如果只与个别的学生关系过于密切，就可能令其他学生感到被冷落了，就会影响辅导员的威望和公信力。师生之间应保持一种“亲密有间”而又“松弛有度”的关系。
2.日照工业学校的辅导员还应在行为举止方面做到“敏于事而慎于言”。“敏于事”说的是辅导员要随时关注学生的动向和思想变化，遇事则反应迅捷、讲究效率。尤其是要细致观察，随时掌握学生的思想动态和心理倾向。这样就可以防患于未然，将一些可能发生的负面事件及早发现并处理。“慎于言”是提醒辅导员不要在学生面前不分轻重的信口开河，应经过思考之后再发言，同时也要注意提高自己的语言表达能力，语言技巧在工作中非常重要，正如孔子所说：“言之无文，行之不远。”辅导员的一言一行都会对学生产生影响，因此辅导员应该注重自己的言谈举止从而在学生中树立起良好的形象。
3.日照工业学校的辅导员应注重因材施教。把学生按性格、智力等各方面的情况施以不同方式的引导和教育。
4.正确选拔和培养学生干部“举直错枉，则民服；举直错诸枉，则民不服”。辅导员所选用的班、团干部工作得力的话，就能带动良好的班风和学风从而能在各项工作中事半功倍；如果干部不得力，整个班级的风气可能就会萎靡不振，甚至乌烟瘴气，导致工作事倍功半。日照工业学校辅导员应在工作中重视人的因素，充分调动每一个人的积极性和主观能动性，发挥其聪明才干，才能实现好的管理绩效。
因此，要熟悉每一位学生的特长，给其空间让其展示，同时也要了解他们的缺点，安排其工作时尽量避开其不足，正所谓“避人所短”“用其所能”，这样才有利于学生工作的顺利开展。辅导员应该着重培养好两支干部队伍：起先锋模范作用的学生党员队伍和正规化、精英型的学生干部队伍。要对学生进行全面考察，选拔出认真踏实、责任心强、思想政治素质高的学生干部，为将来的班级管理工作铺路搭桥。另外，辅导员在选择学生干部时如果只凭个人喜好、个人情感而意气用事，就无法在学生中树立应有的威信，道德教育便也无从进行。有的辅导员只依赖于几名主要的学生干部进行工作，对这几名学生过于溺爱，无论是评优，还是入党都对其优先照顾，这样不但忽略了大多数学生的培养，还会造成同学间的矛盾。
三、勇者不惧，敢于创新
岳飞在战场上以身作则，冲锋陷阵，“每战尝自为旗头，身先士卒”，成千上万将士的动止进退，都唯“旗头”是瞻，看岳飞如何挥动手中的旗帜。辅导员作为学生队伍的“旗头”，更需要改革创新的精神，勇者不惧。在新形势下，辅导员在工作中需要不断创新工作内容、形式、方法、手段．而且新的工作内容、形式、方法和手段应更贴近实际，贴近生活，贴近学生。辅导员不要拘泥于老经验、老做法，不墨守成规，要学会在实际工作中摸索出一条与众不同、切实可行、富有成效的工作方式。
辅导员的工作有很多特点，如直接性、基层性、复杂性、繁琐性等，加之不确定的因素较多，致使辅导员工作很忙。有时节假日、晚上的休息时间都得搭上，要加班加点地工作。那么辅导员如何从一些具体事务中抽身，把更多的时间用来整体设计班级目标计划、制度约定、规范要求和活动设想？建立合理的班级组织机构和信息系统是非常有效的一种方法。再如辅导员对学生的“三观”状况、思想动态、心理健康情况、情绪变化等，可以通过e-mail、bbs、qq等现代化的教育手段和传媒。开展沟通、交流、疏导工作，与学生共享新思路、新知识、新信息，与学生共同解决问题，从而使辅导员工作便捷、反应迅速和卓有成效，实现教育的真正发生。
四、日照工业学校的辅导员应严格管理，赏罚分明。
岳飞所部一直以“纪律严明，秋毫不犯”“兵不犯令，民不厌兵”而著称于世，然而对于普通士卒在武技方面存在的问题，岳飞却着重采用教导、训练办法，并告诫他的部将们，不为这类事而轻易地笞责和辱骂那些普通士卒。辅导员不能不分缘由地迁就学生，那样会促使学生得寸进尺，导致自己工作被动。“薄责于人”不是说不要追究与批评犯了错误学生，而是说要留有余地的批评教育，给学生改过自新的机会。对待犯错的学生应该采用宽恕与严格管理相互结合的原则。《论语·阳货》篇说“乡愿，德之贼也。”“乡愿”是指是非不分的好好先生，这句话的意思是，没有原则的好好先生是道德的祸害。而“乡愿”式的辅导员只会使学生无所适从甚至为所欲为，这样的辅导员就成为了祸害学生的源头。