成都市中和职业中学学前教育专业的深度探索——四川幼师教育之光
学前教育，一门随着科技进步与社会需求而迅速发展的年轻科学。近三十年来，得益于科技的进步和社会对学前教育的重视，其理论研究取得了显著的进展。在国外的科研领域中，学前教育对儿童发展的作用、家长在儿童教育中的重要角色、儿童语言和认知的发展等方面都取得了进一步的突破。像瑞士心理学家J.皮亚杰的认知理论在幼教领域的应用、儿童情感发展及行为研究，以及幼儿园与小学的衔接等方面也都获得了新的科研成果。
主要课程展示
主要学科基石包括教育学和心理学。核心课程涵盖了普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学等理论知识，以及儿童文学、幼儿园课程等幼教特色课程。学生还将深入学习声乐、舞蹈、美术等艺术领域，以及学前教育学、幼儿心理学等专门针对学前教育的科目。实践教学环节注重幼儿园的实际操作，包括实习、教育调查和社会调查等，通常为期6至8周。
招生要求详解
新生需符合以下标准：男女均可报名，五官端正，身体健康。需要无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病。对学生的皮肤状况也有一定要求，不能有久治不愈的皮肤病。口语能力也是重要考量因素，要求口齿清晰，普通话流利，听力不低于5米。
培养目标及方向
本专业致力于培养适应市场经济需求的全面发展的人才，具备全面的学前教育专业知识与技能。毕业生能够在各级各类幼儿园从事教学、管理和科研工作，同时也能够在教育行政、科研机构、媒体出版以及社区等领域从事儿童教育管理和宣传等工作。我们的目标是培养实践技能和理论知识兼备的综合性人才，具备爱心、耐心和责任心。
关于学前教育专业的小知识——幼儿园课程评价的类型
从评价功能和时间划分，包括形成性评价和终结性评价；从评价方法划分，包括定性评价和定量评价；评价主体可以是内部评价或外部评价；评价对象的范围可涵盖整体、局部或单纯评价。这些评价方式共同构成了幼儿园课程评价的完整体系，为学前教育专业的持续发展和提升提供了有力的支持。