在成都卫校学习护理专业的学生将面临多方面的挑战。随着科技的飞速进步，医疗领域不断引入高新技术和设备，这对护理人员的专业素养提出了更高的要求。面对日新月异的技术变革，护理专业学生需要不断提升自身的综合素质，以适应不断变化的医疗环境。由于知识结构的不完善和素质的差异，他们可能会成为学科发展进步的制约因素。
医学模式的转变为护理工作带来了全新的要求。现代护理工作的范畴不再局限于临床治疗，而是扩展到了康复和保健领域。护理对象也包括了患者的社会背景、身心需求等方面。护理人员需要树立全新的服务理念，提供全面整体的护理服务，以满足患者对优质护理的需求。这种转变促使护士们不断改善服务态度，适应新的护理模式。
护士的多元化思维对护理管理构成了新的挑战。随着社会的发展和经济的进步，人们的观念逐渐从单一转向多元，对自我实现的期望越来越高。这导致了对护理服务的需求日趋多样化，患者对自主性、创新性、参与性的要求也在不断提高。一些护理管理人员由于年龄偏大、学历较低、知识更新缓慢等原因，管理观念陈旧、管理方法单一，不能满足护士和患者的多元需求。这影响了护士的工作积极性，也制约了学科的持续发展。护理管理团队需要不断适应时代变化，更新管理理念，提升管理能力，以应对日益复杂的护理环境。
