四川职业高中成都希望职业学校的刘洪位老师，首次尝试网络直播教学时的心情犹如大姑娘上轿——既紧张又充满期待。当课程表公布时，他内心激动不已，感叹教育行业的挑战总是不断升级。
幸运的是，当晚专业部举行了视频会议，刘洪位老师认真听取了前辈们的教学思路，逐渐形成了自己的网络教学规划。他首先精心挑选了一款适合的教学工具，在众多教学平台中，最终选择了功能强大的“钉钉”APP，并熟悉其操作后邀请同学们加入。随后，他根据课堂教学模式，仔细设计网络课程内容，完成了教学规划和课件制作。为确保网络课堂的顺利进行，他根据直播特点反复修改课件，预见到可能的直播问题并制定相应的应对策略。
直播前一天晚上，刘洪位老师难以入眠。他在“钉钉”上创建了一个试用群，独自进行直播演练，调试声音和背景，熟悉直播流程。确保一切准备就绪后，他才安心入睡。
第二天，刘老师提前坐在电脑前，再次梳理网课流程。当时间到达上课前五分钟，他进入班级群查看学生出勤情况，并热情地与大家打招呼。尽管无法看到学生们的面孔，但他们的热情回应让他找回了上课的自信。两小时的课堂时间飞逝，刘老师发现网络教学具有诸多优势，不仅学生可以反复学习，教师也可以查漏补缺。他深感直播教学将是网络时代的重要趋势。
经过两周的线上教学，同学们的出勤率持续上升。即使有些同学没有带教材回家，他们依然积极做笔记和完成作业。平时在课堂上不太活跃的同学在网群里也表现出积极回答问题的态度。尽管有时网速不佳，但同学们的理解与支持让刘老师倍感欣慰。他会更加关注学生的表现，不断改进教学方法，努力更有效地进行网络教学，实现分层教学。
在疫情期间，刘老师作为一名四川职业高中的英语老师，虽然不能像医护人员一样奔赴一线，但他会积极响应党的号召，居家认真备课、上课，用心培育每一株共和国的幼苗，为祖国的未来发展贡献自己的力量！