2024年曲靖一中麒麟高考复读班报名
文化传统
校训：厚学笃行 弘毅卓立
“厚学”意为崇尚学识，学问渊博，与学校教书育人属性相吻合，同时又包含原校训“求真、求精”之意和学风“勤奋、踏实、博学”之意。“厚”即是精深、醇厚的意思，同时又有积累的意思，指明学习的过程就是一个逐步积累知识的过程。只有通过不断的积累、自我追求，学问才能达到新的高度，“厚积薄发”即是此意。“学”即是知识、学问。“厚学”既指出麒麟一中师生的发展目标——成为学识渊博之人，又点明达到这个目标的方法——通过勤奋学习、点滴积累。“厚学”直义出自《四书》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”转义出自《易·坤》：“坤厚载物,德合无疆。”
“笃行” 出自《四书》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”，“笃行”，“笃”即忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。“笃行”是要求师生重于行，实于行，立于行，在思想与实践上实现知行统一。“重于行”是关于行的认识。在知与行的关系上，知是一个认识问题，行是一个实践问题，二者紧密联系，不可分割。离开了知，则人无从行止，行也是无方向的盲目行动；离开了行，则知的价值会黯然失色。
学生学习知识，既要从书本中学，又要在实践中学。知识的学习、强化、应用和检验都有赖于行，学生所学知识的价值与效益都要在行中实现。归根结底，行比知更为重要。“实于行”是关于行的态度。就是要诚实无欺、勤勤恳恳地行。要从自身做起，躬行不误，不要推诿别人。要从此地做起，路在脚下，不要另待环境。要从此时做起，说干就干，不要明日复明日地等待他日别时。“立于行”是关于行的目标。就是要求师生以行而立身于世。古代圣贤立身于世，讲“立言、立德、立功”。
其中立言是指言行一致之言，如孔子以《论语》立言，孟子以《孟子》立言，他们自身是讲言行一致的。立德是以行体现德，因而自古以来人们就以“德行”并称，现在也并称“品德行为”。所以，“立言、立德、立功”道德的核心，都离不开行为的体现。所以，师生应注重行，要以行来体现知识实力，以行来涵养思想品德层次，以行来实现人格气质力量，以行来立身处世和为人。
弘毅，出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。强调师生要抱负远大，坚强刚毅；同时更多的是对莘莘学子的厚望，生逢盛世，遨游学海，上下求索，正值含英咀华，修身砺志之时，意气分发，建功立业之际。当珍惜青春年华，志存高远，心怀天下，宽宏敦厚，洁静精微，塑造弘毅博雅之品性。
卓立，出自《晋·戴逵〈竹林七闲论〉》“嵇绍洛阳，或谓王戎曰：‘昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。’”指一个人的才能在周围一群人里显得很突出，意指师生要有拼搏奋进的精神，要学高而致远。
卓立，强调师生要有远大的抱负，对事业、学业的追求义无返顾、一往无前，具有超长的、坚忍不拔勇攀高峰的精神，不立于他人之上誓不罢休。 整个校训以“学”为始、以“行”为继、以“立”为终，逻辑性很强，在厚学的基础上而去笃行，在弘毅的志向下彰显卓立，在“学”“行”俱全的扎实根基上而“卓立”，文意贯通，一气呵成。