教育理念：以学生未来发展为本，发展学生健康个性，形成学生健全人格。
管理理念：以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行。
学生培养目标：学会求知，学会生存，学会合作，学会发展。
办学方略：以德立校，依法治校，科研兴校。
学校推行“严格管理、开放教学、优质服务”的办学模式，坚持以德立校和依法治校相结合、从严治校的管理方针。
柯街中学办学思路
学校坚持“以质量求生存，以规模求发展”的办学思路，以全面提高教学质量为中心，改善办学条件、扩大办学规模、提升办学层次、提高办学效益。
学校注重现代教育技术的建设，现已建成校园网，各处室都配备了计算机，实现了办公自动化、网络化;注重将现代教育技术应用到实际教学之中，语文组承担的省级课题《现代教育技术与中学语文教学的整合》已结题，教师能利用多媒体设备进行辅助教学，能独立制作多媒体教学课件，部分教师制作的课件在省、市级竞赛中获奖。
一、教师数量与结构
- 教师总数：柯街中学现有教职工83人，其中专业技术人员79人，工勤岗位4人。这一数据表明学校拥有较为充足的教师资源，能够为学生提供全面而优质的教学服务。
- 党员教师：学校中有党员教师34人，占学校教职工数的40%。其中女党员教师20人，占党员教师数的59%，也占学校教职工数的24%。党员教师在学校教职工中占据相当比例，这有助于发挥党员的先锋模范作用，提升教师队伍的整体素质。
- 少数民族教师：学校有少数民族教师8人，占学校教职工数的9.4%。这一数据反映了学校教师队伍的多样性，有助于推动多元文化的交流与融合。
二、教师素质与能力
- 学历达标率：学校专任教师学历达标率高达99.05%，这表明学校教师普遍具备较高的学历水平和专业素养，能够胜任教学工作。
- 骨干教师与学科带头人：学校拥有市级骨干教师4人，县级骨干教师12人，县级学科带头人9人等一批优秀教育工作者。这些骨干教师和学科带头人在各自领域具有较高的学术造诣和教学经验，为学校的教育教学工作提供了有力保障。
三、教师成长与发展
- 教师进修与培训：学校注重教师的专业成长与发展，积极组织教师参加各种形式的进修与培训活动。如赵志勇老师作为昌宁县柯街中学的教师，不仅具有丰富的教学经验，还通过自学取得了汉语言文学自学考试专科、本科毕业证书，提高了自己的专业知识和理论水平。