一、学校简介

云南工程职业学院成立于2004年，学校紧跟职业教育发展趋势，坚持立德树人，深化内涵建设，把技术技能和培养职业精神融合，不断提升学生综合素质，学校毕业生就业率与就业质量稳步上升，社会、家长、学生认可度不断提高。学校下设“六院两部”，51个专业，经过多年的办学沉淀，学校办学成果丰硕。

2014年，被中共云南省委高校工委、云南省教育厅、云南省文明办评为“云南省文明学校”。

2015年被云南省民办教育协会评为“云南省民办教育优秀高等院校”，经云南省教育厅审定我校顺利通过“内涵与特色”评估。

2016年，成为云南省特色骨干民办高职院校建设单位，被国家教育部评为“国防教育特色学校”， 也获批云南省普通高校“专升本”考试考点资格，每年组织近1000人的“专升本”考试。

2017年经过云南省教育厅批准，获得云南省高职（专科）单独考试招生资格。同年年10月，经过云南省教育厅批准,学校被立项为云南省第二批现代学徒制试点单位。

2017-2018年，学校连续两年荣获“云南省征兵工作先进单位”称号。

2019年，学校学生管理工作被云南省教育厅列入云南省学生管理15强，学校获得“产教融合优秀高校”称号，荣获云南省技能大赛“优秀组织奖”，是云南省民办院校中唯一一家获得此项荣誉的院校；学校被评为“云南省民办教育优秀高等院校”，学生工作部德育教学团队被评为“云南省民办教育高等院校优秀教学团队”。

此外，学校还积极与境内外各高校共建合作交流平台，先后与泰国正大管理学院、泰国博乐大学、韩国培才大学、泰国商会大学、泰国吞武里大学等开展合作交流，不断改进人才培养模式，促进学校发展。

 

二、专业设置

专业	年制	对象
工程造价	五年	初中毕业生
工程监理	五年	初中毕业生
工程测量技术	五年	初中毕业生
水利水电建筑工程	五年	初中毕业生
机电一体化技术	五年	初中毕业生
建筑工程技术	五年	初中毕业生
电气自动化技术	五年	初中毕业生
汽车监测与维修技术	五年	初中毕业生
汽车技术服务与营销	五年	初中毕业生
电子商务	五年	初中毕业生
计算机网络技术	五年	初中毕业生
会计	五年	初中毕业生
室内设计	五年	初中毕业生
学前教育	五年	初中毕业生

 

三、招生层次

五年制高职学院是针对初中毕业生专设的二级学院，学制五年，毕业后颁发国家承认学历文凭的全日制普通高等院校大专文凭。

 

四、学校环境

 

五、实训

五十一个专业涵盖了医药卫生、土木建筑、装备制造、电子信息、文化艺术、交通运输、教育与体育、水利、财经商贸、资源环境与安全、公共管理与服务等专业大类，建有汽车与机电技术实训中心、经济信息技术实训中心、建筑工程与管理实训中心、建筑施工实训基地、学前教育管理实训中心和高铁、空中乘务实训模拟舱，设施先进齐备。

六、就业数据

 

学院下设5个二级学院：建筑工程学院、汽车机电学院、经济信息学院、学前教育管理学院、五年制高职学院。确立了以建筑工程、汽车机电工程、信息工程等工科专业为主，学前教育等文科专业为辅的专业结构类型。

学院坚持内涵建设发展为主线，确立了以就业市场为导向，打造菜单式教育超市理念，培养专业技能型人才为目标”的办学理念，“教师以学生为本，学校以教师为本”的办学宗旨，坚持“把办学当成良心工程、责任工程”的办学原则，以“素质、品行、技能”为人才培养目标，拥有“本土企业办学，具有责任感和整合社会优势力量”的办学优势。

学院通过打造“企业联盟”，与省内、外多家优秀企业进行校企合作。学生在校期间通过到企业实习实训，熟悉与掌握生产技术，走出校门就具备熟练的操作技能和职业素养，充分体现工学结合的高技能人才培养模式。让学生早就业，优先就业等。

 

七、学生风采，社团活动

 

八、校园周边

地址：云南省昆明市安宁市职教园区麒麟路15号（云南工程职业学院）

★ 安宁职教基地，交通快捷，配套齐全，高校云集，教育资源丰富，为学生提供了广阔的交流平台，充分的 实习实训机会，形成良好教学氛围

★ 别具匠心的现代风格建筑群落，如诗如画景色优美的校园风光，在校园中漫步，令人留恋忘返，共度无法 忘怀的大学时光

★ 气势恢宏的主行政教学大楼，是省内高校中最大的单体建筑之一，可同时容纳万余人的教学

★ 与云南联通公司合作，省内高校中率先打造“智能化安全校园”管理系统，为学生提供安全、便捷、舒适的 校园生活

  办学文化

  校训：识好歹、知进退、懂感恩、守本分、有专才

  校风：礼貌、整洁、朴实、勤奋

  教风：敬业、笃学、严教、善导

  学风：勤学、多思、精技、创新

  办学愿景：办一流的民办高职院校

  办学宗旨：以学生为本

  办学理念：先成人后成才

  办学定位：立足滇中产业核心区，服务云南经济社会发展，工科专业为主、多专业协调发展，培 养具有社会责任感、综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才。

  培养目标：以社会需求为导向，培养具有社会责任感、综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才。