在南充，有多所中专学校提供汽车运用与维修专业。这些学校包括南充外国语中等专业学校、四川省蚕丝学校、南充数控工程学校以及四川省南充广播电视大学等。
二、详细的中专学校名单及简介
1. 南充外国语中等专业学校
南充外国语中等专业学校位于南充市顺庆区潆康南路526号，是一所1994年经四川省人民批准成立的中等专业学校。学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和实训场地，实验实训设备总值超过3000余万元。学校致力于服务区域经济社会发展，与汽车产业紧密对接，开设了包括汽车运用与维修在内的多个专业。学校师资力量雄厚，拥有一支由280多名教职工组成的团队，全日制在校生近6000人。学校还积极开展与各大高校的合作，为社会培养输送了大量实用型专业技能人才。
2. 四川省蚕丝学校
四川省蚕丝学校位于南充市桂花路一段99号，是一所提供汽车运用与维修专业的中专学校。学校环境优美，教学设施完善，为学生学习提供了良好的条件。
3. 南充数控工程学校
南充数控工程学校位于南充市顺庆区北干道马市铺路68号，是一所提供汽车运用与维修专业的中专学校。学校注重实践教学，拥有先进的实训设备，为学生提供了良好的实践机会。
4. 四川省南充广播电视大学
四川省南充广播电视大学位于南充市西河南路38号，也提供汽车运用与维修专业。学校拥有完善的教学设施和一支优秀的师资队伍，为学生提供优质的教育服务。
这些学校在汽车运用与维修专业方面都有着各自的优势和特色，为学生提供了良好的学习和实践机会。无论是在教学设施、师资力量还是专业特色方面，这些学校都为学生提供了优质的教育资源，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。四川省南充市的一所专业教育机构——四川蚕丝学校及其发展概况
在四川南充这片肥沃的土地上，矗立着一所具有百年历史的教育殿堂——四川蚕丝学校。自1913年由张澜先生创办以来，历经风雨，已然成为四川省最早从事职业技术教育的学校之一。
我校高度重视教师团队的建设与发展。根据教育部设定的标准，合理规划了教师编制，结合校内培养与校外引进，以及专职与兼职相结合的方式，力求壮大教师队伍。我们积极增加教师数量，并持续优化教师结构，同时致力于提升教师的师德品质和教学水平。目前，我校拥有专兼职教师230余人，其中不乏具有高等学校教师资格的优秀教育者，还有市区级学科带头人。我们的教师队伍专业结构合理，拥有中级、高级专业技术职务资格的教师占比较大，其中专业课教师占比更高，双师型教师也占有一定的比例。
在深化人才培养模式改革方面，我校始终坚持职业道德教育与职业技能培养并重，注重培养学生的综合素质和职业能力，以提升其就业创业能力。我们实行工学结合、订单培养的模式，与成都铁路局、深圳爱普生有限公司、西南石油局等多家企业签订了校企合作协议，旨在为企业定向培养实用技能人才。在教学上，我们优化了知识结构和课程体系，注重与产业结构、职业岗位和职业资格证书的对接，注重培养学生的就业创业能力和继续学习能力。在教学方法上，我们注重理论与实践的结合，强化实践教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。
对于学校的教学管理，我校一直秉持着规范、严谨的态度，形成了良好的教风和学风。学生的基本素质和职业技能水平都在不断提高。比如，李晓瑶、王伍达等优秀学生曾参加中央电视台语言技能大赛并获得金奖。近两届毕业生的双证书获取率达到了95%以上，应届毕业生的就业率也一直保持在98%以上。
关于学校的发展规划，我校制定了《四川省南充蚕丝学校中长期发展规划》。我们计划用十年的时间，稳步实现三个阶段的发展目标。第一阶段是到2012年，使学校的专业布局更加合理，实训基地的技术装备和功能全面提升；第二阶段是到2015年，将学校建设成为川东北一流、省内知名的中等职业学校；第三阶段是到2020年，我们将努力发展成为具有鲜明职业教育特色、办学实力雄厚的高职院校。
在师资力量方面，四川蚕丝学校的教师团队实力雄厚。现有教职工总数超过160人，其中本科及以上学历的教职工占比较大，还有硕士研究生加入我们的教育团队。专任教师中，高级讲师、讲师以及双师型教师的比例也相当可观。
学校所在的南充市是全国著名的丝绸、纺织、服装中心城市，也是川东北地区最具实力的文化教育名城之一。这里被誉为“中国绸都”，展现了西部地区的独特魅力。
四川蚕丝学校在百年历史的长河中不断壮大与发展，为培养无数优秀人才和推动地方经济发展做出了巨大贡献。未来，我们将继续努力，为建设更加美好的教育事业而奋斗。学校现占地272亩，其中老校区占地80亩，新校区占地192亩，教学用建筑面积45000平方米。实验实习设备总值千万余元，实验实习开出率达99%。学校有按企业生产模式建设的2个可组成5条流水作业线的服装实习车间，有高速平缝机300多台，有服装立裁室2个、打版室4个、教学用各型服装人台150只。有配备全套工艺设备的皮件实习车间1个、有配备数控机床以及车、钳、铣、焊成套设备的金工实习车间1个。建有PLC实验室1个，电工电子及家电维修实验室1个。建有校园网，有计算机600余台，有安装了国内最先进的服装CAD网络教学系统和输出设备的服装、装潢专业机房4个，普通计算机房6个，多媒体教室4个。有数字式和模拟式语音室各1个，日、英语阅读听力教材几百套，电子阅览室1个。有配备喷绘机、刻字机的装潢工作室1个，有丝网印刷实习场地，有自制的多种型号的茧灶模型和千余件生物标本，有配备显微摄影仪、体视显微镜、电子分析天平、超净工作台的蚕桑专业实验室4个。图书馆藏书约15万册，期刊5万余本。
学校新校区总体建设项目已纳入四川省“十二五”规划，目前，土地使用证办理、规划、立项、地勘、场地平整、围墙修建等前期工作业已完成。学生寝室6号楼已在建，7号楼已完成招标工作，即将动工。新校区教职工宿舍报批手续已完成，现处于招标阶段。根据规划，新校区建筑面积7万平方米，达到容纳在校全日制学生5000人，年培训农民工2500人的规模。
四川省蚕丝学校办学宗旨：学校秉承张澜先生科教兴国、科教强民的办学宗旨，始终保持了优良的职业教育传统和良好的校风，始终坚持为祖国强盛、为市场经济建设服务，为“三农”服务的办学方向，坚持走教学与生产实际相结合的道路。常年坚持组织师生到农村工厂蹲点指导和开展技术服务，大力普及推广新技术、新成果。近十年来，学校主持、参与科研课题攻关和实用技术开发近50项，先后派出专业教师80余人次到全省各地开展技术服务，培训基层蚕桑辅导员和技术工人3000余人次，校内外培训农民工4000多人，组织编写了农民工培训系列教材。近十年来，本校教师主编、参编各类教材40余种、讲义20余种，在各级刊物上发表和交流论文近千篇。
学校在四川金嘉服饰有限公司、江苏阳光集团、深圳鑫维服装有限公司、东莞联泰制衣有限公司、浙江杉杉、雅戈尔、报喜鸟、宁波凯特机械有限公司、人本集团、安微奇瑞汽车有限公司、深圳仙朗皮具、广东华尼皮具有限公司、南充蚕种场、三台种场、阆中种场等单位建立了实习基地，长期进行合作。学校与日本熊本大学、九州短期大学、京都短期大学、北九州YMCA日语学校签订了友好交流和合作办学协议，相互往来频繁、交流渠道畅通。近年来，学校已派送近二十批次学生到日本研修、留学。
南充数控工程学校简介：南充数控工程学校是由南充联银实业有限责任公司全额投资举办，经南充市教育局批准、报四川省教育厅备案的中等职业技术学校。学校确定了“以科学发展观为指导，依法办校，教书、育人并重，培养思想素质高、动手能力强、专业技术硬的中等职业技术人才，精心致力于中国职业教育，为西部农村人力资源转化做贡献”的办学宗旨和“专业设置以职业分析为导向，培养目标以职业能力为本位，学生管理以部队纪律为参数，后勤保障以服务学生为重心”的办学理念。把学校办成数控模具精密机械加工人才的基地，打造中国西部职业教育旗舰，把学生培养成品优体健、心慧手巧的具有中国灵魂和世界眼光的现代技术工人。
南充数控工程学校办学目标：学校立足于“打造职教旗舰，培养高级蓝领”的办学目标，以培育特色鲜明的校园文化作为实现办学目标的基石，提出了以“一训三风”(校训，校风，学风，教风)为核心的精神文化，辅之以制度文化、行为文化分层面践行于办学目标之始终。学校本着对学生、对家长、对社会负责的态度和对每一项工作都能精心策划、精心组织、精心实施的务实精神，对进入该校的学生全面实施“热情关爱，服务至上，严而有度，张驰相彰”的人性化管理。改写后的伪原创文章：
学校坐落在川东北中心城市南充市北干道上，这里不仅是老一辈革命家的故乡，也是全国旅游胜地和三国文化的发源地。南充市区拥有众多历史名胜，如阆中和将帅文化等。学校自有土地57亩，公司又投入资金6000万元进行建设。经过三年的努力，学校建筑面积达到4万平方米，购置了超过500台教学实训机具，包括46台数控机床和400台计算机，足以满足5000名在校学生的学习和生活需求。
学校专注于数控技术应用和模具设计与制造专业的发展前景，制定了从2007年至2013年的发展规划。学校计划用七年时间，分三步走战略，打造一个包含教学、生产和科研的职教集团。致力于将学校建设成为中国西部职业教育的领军者，以及国家数模人才培训基地。
南充数控工程学校的师资队伍十分强大。学校拥有健全的管理规章制度，突出教学中心地位。学校重视提高学生的技能水平，强化实训教学，并聘请了德国的数控专家来校执教，传授世界先进的数控技术和企业管理理念。学校共有教职员工128人，其中双师型教师58人，技师及工程师以上职称的有26人。在最近的几届市、省级技能竞赛中，学校师生屡获佳绩，充分展示了学校的教学实力和师生的技能水平。
学校的高起点、高规格、高速度发展得到了市、区党委、和省、市、区教育主管部门的高度关注和赞誉。连续几年被顺庆区教育局评为先进学校，并在2008年荣获市级重点中等职业教育学校的称号，数控技术应用专业更被评为市级示范专业。这一切都充分证明了学校在职业教育领域的杰出表现和重要地位。