班主任是日常班级工作的组织者，班集体建设的指导者，更是学生健康成长的引领者。
————导语
进入到高中阶段，学生们的身体和心理等各方面都会发生很大的变化，在这种变化中身心趋于成熟；在这一变化过程中，学生们的生活重心、学习态度、学习习惯都会改变，这一变化也不是一蹴而就，各种各样的问题也会伴随着这些改变而出现。那么班主任作为与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，班主任的作用就更加突出，需要班主任要及时了解和解决这些问题。
通过班会让学生在高中各个阶段都能够有清晰的方向，积极合理地对高中生活进行规划，做到真正拥有无悔的青春，树立正确的人生观、价值观、世界观。
一．高一：享受美好青春，打下坚实基础
高一是高中的起步阶段，每个刚步入高中校门的学生对高中生活有着自己的憧憬，中考后部分学生有所放松，那么进入高中后的第一个主题班会就是介绍高中生活的特点，高中生要具备的能力，高中生活在人生中的意义，提出班主任对全班同学的希望，同时展示以前学生们学习、活动时的照片。班会的目的是告诉学生高中是最纯美的学生时代，是同学间畅快淋漓地交流、积极参加兴趣活动、展示和发展特长爱好的绝佳机会，但是学习也绝不能放松，要两者兼顾，全面发展。
在一起经历了军训等活动后，学生间熟悉度增强，有的学生这时会情窦初开，对身边的异性心生好感，依据高中生身心发展特征这是非常正常的，此时需要召开《同学，你好！》的班会，帮助学树立正确的交友观和恋爱观，教会学生如何疏导自己的情绪，以自己的规划和目标为标准限制自己的行为以及和同学之间正常的交往，绝不能影响自己的学习。
到了期中考试后，学生们发现高中课程相比于初中的知识浅显、只需大量练习就能提高成绩的情况不同，它的理论性、抽象性强，就需要在对每科知识的理解上多下功夫，要多动脑思考、多研究，以探究的态度对待每一科的问题。部分学生产生了畏难情绪，甚至厌学。针对这一情况，以学习方法为主题进行一次班会，《学习方法大家谈》，可以请一些优秀的毕业生讲他们在高中时期的学习方法，引导学生发现自己学习习惯和方法中的缺陷，明确接下来努力的方向。同时还要关注学生是否平衡用于各学科学习的精力，高一需要学习的学科众多，一定要注意尽量均衡，不要厚此薄彼，杜绝从起始阶段某个学科的“拖后腿”，也为下学期六选三打下坚实的基础。
到了高一第一学期期末考完试放松时，召开以感恩主题的班会，引导学生表达对爸爸妈妈的感激，体谅爸妈的辛苦，利用假期为他们做些力所能及的事情，同时架起与父母沟通的桥梁。利用寒假进行社会实践活动，体会其中辛苦，感恩社会。使学生假期生活丰富多彩，在拓展自己的知识面的同时，情感升华。
高一下学期，同学之间的关系进一步发展，继而就出现新的问题特别是同学之间产生矛盾，加之正值春季，学生出现一些躁动情绪，此时要召开关于如何处理同学关系和如何正确解决同学之间问题的班会，可以以分析情境案例的方法，设置几组同学间时常出现的问题和矛盾，让学生们分析面对这些情况会怎么处理，大家讨论如何处理最好。开拓学生对待各种问题的角度，学会理性思考，学会怎样和别人相处，怎样和别人交流，怎样去帮助、宽容别人，同时可以减少校园安全问题。
二．高二：为高考积淀执着和勇气
经过新课程改革，学生高二进行六选三分班，每个班级基本上都有若干个组合，很多学生高考学科都不一样。这一年对于学生非常关键，要想在高考中成功必须要有明确的规划来保证向着目标踏实稳步前进，必须要有足够的勇气和毅力来迎接越来越大的挑战。作为班主任要在树立目标、接人待物等方面引导学生如何去做。
首先召开主题为《我们的明天》的班会帮助学生明确目标，使学生知道目标的重要性，掌握制定合理目标的方法，养成制定计划，规划学习的良好习惯，并能对理想专一、持续的追求、奋斗，才有可能收获成功。其次召开《朋友》的主题班会，依据高中生的心理特点，通过事例分析，学习历史上的交友榜样帮助学生树立正确的交友观，结合同龄人的实例让学生反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，懂得结交恰当的朋友，在此基础上明确交朋友的原则和态度，教会学生正确处理人际关系，升华师生关系。在高二阶段还要以时事为主题召开班会，引导学生关注社会、关注时事，了解历史也了解现实，热爱祖国同时心怀天下，面对问题能够深入独立的思考和自由真实的表达自己的见解，提高分析能力和辨别能力，培养学生公民责任意识和社会责任感，这样在拓展视野的同时也能找到促进学习的动力。
三．高三：涅槃重生后的美丽 #p#分页标题#e#
高三真正来临时，大部分学生会出现焦虑的情绪，此时召开《焦虑——杞人忧天的悲剧》的班会，告诉学生：当前你会遭遇到很大的压力，甚至是绝望，你会觉得自己什么都不会，自己一无是处，但这些状态都是通向成功的必经之路。你需要做的是为自己制订最适合自己的高三生活、学习的作息时间及学习计划，端正学习态度，培养良好心态，为自己订立一个口号，贴在桌上、墙上时刻提醒自己，每一天都会距梦想更进一步。
高三阶段作为班主任要时刻关注每一位学生，个别问题个别解决，对于普遍存在的问题，要及时通过班会的形式调动每个学生积极性，亲身参与，帮助学生解决实际问题，比如可以全班同学进行学法交流，在紧张的复习中时间分外宝贵，有的学生在某一科目或某一知识点有自己独到的理解方式，可以推广，既可以提高学习效率同时在班集体中形成互帮互助的学习气氛，增进同学之间的友谊，在面对高考时学生就会不觉得孤单，同窗之情会更加珍惜。
到了高考冲刺阶段，随着高考的日益迫近，学生们的心理压力会越来越大。此时最为重要的任务是卸下思想包袱，把握住自己的学习和生活节奏，学会张弛有度。还要调整生物钟，规律作息，以保证充沛的精力，为了达到这些目的作为班主任此时要召开关于《我的高考我做主》的班会，使学生轻松上阵正常发挥自己的水平，实现高中阶段人生目标。
高中三年中通过这些主题班会串连成学生的成长轨迹，同时这些班会成功与否也是和班主任有着直接的关系，这需要班主任研究学生成的长期规律，关注现实社会发展状况，把握住影响学生未来发展的诸多因素，更重要的是需要班主任对学生的关爱，对学生成长细节的观察以及思考有效应对问题及防范问题。