答：1999年州属学校优化结构改革，教育资源配置得到优化和充分合理利用，促进学校教育教学质量和办学效益显著提高。一是办学规模从改革前的1200人发展到1700多人;二是办学条件得到明显改善，学校资产增加近2,000万元，校园占地增加20亩，校舍增加6000多平方米，教学专用设备增加260多台套;三是招生专业得到进一步优化和改造。从单一财经类专业逐步发展成为集财经、文秘、计算机、旅游、艺术、建筑、管理类专业为一体的全日制综合性中等专业学校;四是形成了"全日制与函授教育并举，学历教育与短期培训并重"的办学思想，学校教育资源得到充分利用，办学信誉显著提高。除了坚持全日制中专主渠道办学外，多层次、多形式办学实现新突破，开辟了成人中专班，函授大专班、本科班、远程教育、短期培训等多种办学渠道。现有函授和远程教育专本科生1200多人，中华会计函授中专生1000多人;五是人才培养突出了素质、技能和创新教育。
在学校中开展了计算机等级、珠算等级、秘书资格、导游资格、英语等级等10个等级证书的考核，学生的实践技能得到了增强;六是重视骨干教师和学科带头人的培养;七是坚持"建章立制，以章治校;分级管理，层层落实;责任到位，奖惩分明"的学校管理原则，建设和发展了良好的校风、教风和学风。学校以"治校严、校风好、教学质量高"而得到社会的普遍好评。展望未来，学校全体教职工决心在上级党委和政府的领导下，认真学习和贯彻党的十六大精神和"三个代表"的重要思想，认真贯彻《中华人民共和国职业教育法》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，积极而又稳妥地探索学校内部管理体制改革，大胆实验，认真探索和建立适应社会主义市场经济体制需要的办学新机制，进一步加强师资队伍建设，强化德育教育，强化学生基本技能训练。围绕提高学生的综合素质和能力来设计教学内容，强化实践性教学环节。建立适应社会发展需要的人才培养机制，帮助学生树立正确的择业观念。进一步提高人才培养的质量，为全面建设小康社会提供积极的智力支持。
