从外在的形式来看，我们很容易把研学旅行指导师理解为导游，感觉是带着孩子去参观讲解知识。事实上，研学旅行指导师本质上属于教育属性，是以“教育+”为主导，而不是以“旅游+”为主导。其实，研学旅行的本质是为了弥补校内教育的不足，让学生在真实的社会实践中理解课本知识，懂得学以致用。游学课程应与校园课程形成互补关系，因此游学是一种创新的学习方式，提倡体验式学习和研究性学习。
研学旅行指导师前景如何
1. 传统旅行社的转型升级
在过去三年中，旅游业受到疫情的严重影响。同样，疫情现在已经平稳消退，旅游业是首批反弹的行业之一。今年春节景区的人满为患就很好地证明了这一点。
传统旅游行业的很多业务，比如跟团游，一直处于下行趋势，各旅行社都在寻找新的增长点，而调研是一个很好的成长性业务，所以越来越多的旅行社开始关注这一内容，急需调研专业人才。
2. 新教育改革的必然发展趋势
研究市场之所以能够火热，主要是因为教育改革的趋势。当研学是国家规定的必修课程时，即在校所有学生每学期必须修一定数量的研究生课程，这是相关教育部门出台的政策。
因此，在政策的推动下，一个新的刚需市场自然形成。
疫情前，调研市场曾有过初始一轮的火热期，最先享受红利的其实是与旅游相关的从业者，一些来自创业小团队的导游，总人数不到10人，竟然实现了上亿的营收，其实就是享受到了这个行业的初始红利。
疫情过后，整个行业开始洗牌升级，从最初的“旅游+”为主，逐渐过渡到“教育+”为主，而这个过程的红利，肯定会属于更专业的“研究型导游”。
研学旅行指导师的报考条件是什么?
研究生导游的入职条件主要包括以下几个方面:
-具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国法律、法规，具有良好的职业道德和社会公德;
-具有大专及以上学历，或具有中专学历，并从事相关工作3年以上;
-具备研究生旅游相关知识、技能和经验，或参加过研究生旅游指导员培训;
-具有健康的身心素质，能够适应工作环境和科研出差要求;
-无犯罪记录，无违反旅游法律法规行为，无旅游纠纷和投诉。
研学旅行指导师需具备能力
(1)实践能力
游学属于实践性教育的范畴，实践实践能力是第一位的。研究性旅行活动的主要目的是开阔学生的视野，增强学生的动手能力，提高学生的认知水平，拓展学生的认知空间，增强学生的学习信心。
(2)学科综合能力
研究型旅游活动涉及的知识范围很广，包括中小学各个学科，这就要求研究型旅游导游不仅要具备一定的学科专业背景，还要具备相关学科的基础知识和综合运用这些知识的能力和素质。
(3)宣传沟通能力
科研旅游指导员应随时处理好与科研活动各方的关系，与包括科研活动主体在内的多方进行有效的沟通与协调。如果沟通不到位，科研活动的效果就会大打折扣，甚至难以开展。
(4)危机管理能力
安全是研究生旅行的第一原则，研究生旅行辅导员应具备与研究生旅行活动相适应的危机处理能力。
(5)教育管理能力
游学课程强调学生的自主性，游学指导员主要是引导和引导活动的顺利进行。这就要求旅游导游不断更新教育理念，探索更适合引导学生开展研究性旅行的方式。
(6)课程开发能力
旅游教师应从培养学生核心素质和美德的角度出发，对旅游课程及相关资源进行重新设计和开发。
(7)创新探索能力
他们善于寻找和挖掘科研旅行活动的创新点和方向，使科研旅行活动的整个过程充满乐趣，使学生始终保持强大的创新创造活力。
