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第三批高考综合改革试点省份一共有8个，分别是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。原定参加第三批高考综合改革的吉林、黑龙江、内蒙古、四川、河南、山西、安徽、江西、贵州、西藏10个省份以新高考改革制度将推迟进行。
8省市将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有同学必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
“‘3+1+2’方案进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类高精技能应用型人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出同学的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地同学成长和高精技能应用型人才培养需求。”国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元说。
实施方案明确，从2021年起，8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是同学同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证、普通高中同等学力认定的主要依据；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。8省市均将高中学业水平考试的选择性考试安排在统一高考期间一并进行，学校，并且将考试次数确定为1次。
从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。
“3+1+2”高考模式有什么好处国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元：
从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类高精技能应用型人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出同学的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地同学成长和高精技能应用型人才培养需求。
国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任于涵：
从首批高考综合改革试点开始，彰显“选择性”的教育理念就始终体现在各项举措实施和完善的过程中。在选择性的维度上，我们既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高校高精技能应用型人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现国家整体和长远的利益。“3+1+2”模式虽未给予考生在六门科目内完全充分自由选择，但可以在物理和历史两门，及其他四门中进行有条件的选择，且后者4选2，是文理完全打通的，选择组合达12种，比改革前仅文综或理综两个组合的选择性大大提升，也比较符合8省市的实际情况。同时，虽然在选考科目中物理和历史只能2选1，但在高中学业水平考试的合格考中，物理和历史都是必修必考科目，同学都必须达到高中基本教学要求，必备的相关知识和核心知识结构是完整的。
西安交通大学副校长郑庆华：
与改革前文理分科的两种学科组合方式相比，“3+1+2”模式不仅增加了同学的选择权，而且促进了文理交融，更加注重同学的全面发展，提高同学的综合素养，为同学和高校之间的相互选择提供条件和动力，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和高精技能应用型人才成长规律，为同学成长成才提供更多机会。
招生总会存在一些规则，想要报考相应的学校就要满足学校的条件并且遵守学校的规则，不同的学校会有着不同的办学理念，所以学生要不断的突破自己，正确能够报考自己理想中的学校。希望同学们都能找到适合自己的学校。