今天给各位分享公务员考试有哪些规律题的知识，其中也会对公务员考试有规律吗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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国家公务员考试行政测试题命题规律
国家公务员录用考试中，行政职业能力测验无疑是出重头戏，尽管其试题全部为四选一的客观试题，看似简单，但实践起来，并非如此，考生要想在规定的时间内高速准确的完成所有题目，并非一件不费吹灰之力的事情，需要做许多方面的准备工作。
行政职业能力测验试题主要测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能，包括理解事物发展变化过程的能力，综合运用知识的创新意识和能力等等。考生要想在公考中取得优异成绩，要想在众多竞争者中脱颖而出，必须对行政职业能力测验的基本题型和命题要求有全面深刻地了解，只有将试题的具体考查目标和考查内容了然于心，才能对症下药，才能为不同题型寻找到行之有效的答题方法。
首先介绍一下行测各类试题的测试内容：
行测试题包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。
言语理解与表达题用来测查应试者阅读、理解相关资料的水平，语言表达能力，综合分析能力及概括能力等。数量关系题用来测查应试者的逻辑思维能力、运算能力、以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。判断推理题用来测查应试者的形象思维能力、图形推理能力和逻辑推理能力。常识判断题用来测查应试者是否了解自然科学和社会科学的基本概念、规则、定律、规律、是否能够运用最基本的知识进行分析和判断。资料分析题用来测查应试者是否能通过数据、图表、文字等把握事物的特征和关系，是否能运用所学知识对自然现象或社会现象进行系统思考和分析。
综上所述，行政职业能力测验所测查的主要是与做好一般行政管理工作有关的影响面较广、稳定性较高的潜在的能力，也正是这些能力决定了行政职业能力测验的内容结构与题型类别。
国家机关行政工作的性质决定了其工作人员需要具有较高的言语理解与表达能力，数字推理与运算能力，较广的常识面，以及面对大量信息时筛选和提取有用信息分析问题的能力。只有拥有了这一系列能力，并只有当这些基本能力达到一定程度且得到一定知识经验的支持后，才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。
显然，对于以上能力的测验要凝聚在这份小小的试卷中，凝聚在短短的二个小时内，就必须要出现一份高质量高水准的试题。因此，最理想的测验考题应当涉及最广泛的知识，但又不依赖于具体的知识点，最重要的是要体现每一位考生的思维与素质。
通过对近几年行测试题的深入研究，我们总结出了以下命题规律。
1.题型、题量基本稳定。
纵观历年国家公务员录用考试行测试题，全部由言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五部分组成，这五部分之所以多年来一直作为行测考试的基础题型，关键在于它们能集中反映考生的基本素质与基本能力。就题量而言，一直保持在130道左右，120分钟。
2.试题灵活，难度略有提升
随着每年报考国家公务员人数的大幅增长和国家各级用人单位对人才素质要求的不断提高，公务员试题在灵活度和难度方面都有所增大，这不仅表现在题目考核面的广度，深度上，还在考生答题的灵活度方面有了更高的要求，也即在答题过程中，并不是简单地靠平时积累就可大功告成，而是需要考生在仔细读懂题目的基础上经过全面周到的分析才可得出答案，其中不免许多干扰信息无用信息，就看考生能否力排这些干扰因素，同时灵活运用有益信息，这无疑就会增大试题的难度。
3.着力测试考生的整体素质，而不是知识本身。
考生多年生活、学习和实践积累形成的稳定的心理特征以及基本能力属于行测所测查的主要内容。行测中涉及多种学科知识，但测验要考查的并非知识点本身，而是将“知识”作为一种载体，通过这些方方面面的知识点，最终达到考查其素质能力的目的。举个例子：行测常会涉及到法律与经济方面的内容，但是这些题目对于法律专业或经济专业的考生来说也并非轻而易举，相反，对于从未涉猎法学与经济学的人，只要摸清了命题规律，具备了较强的阅读理解能力，掌握了灵活的答题技巧，同样可以出类拔萃。又如：行测中数量关系题占有不小的比例，这些题目难度不大，多数相当于中学水平，我们发现：考生在考场上往往花费大量时间计算，而结果却不尽如人意，常常因计算过程中的一时疏忽大意导致失败。事实上，行测的大部分数量关系试题不必通过大量地运算，仅灵活地运用一些技巧便可快速完成，从而收到事半功倍的效果。可见，知识与素质并非等于的关系，如何将知识转化为素质才是关键所在。
以上就是近年来国家公务员录用考试行政职业能力测验的命题规律。考生只有将行测五类题型的命题规律细细地研磨透彻，才可以在考场上轻松自如地应对。
公务员考试题型有哪些
公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。都考什么内容？
公务员考试行测分为几类题
旺黔诚大树职教给大家解答！
公务员考试行测分为几类题型？行测各题型该如何复习呢？公务员考试行测一共分为五大题型，分别是常识判断、数量关系、言语理解与表达、资料分析和判断推理等五个题型！大树职教作为贵州本土的专注于公考/编制类培训的企业，有着很多的经验，大家有关于这方面的问题都可以在评论区问哦！旺黔诚·大树职教在省考面试中已经连续三年拿下省考面试全省第一！
行测题型及分值分布
国考（国家公务员考试）
1.常识判断：总共25个题目，每个题目0.5分，共计12.5分;
2.数量关系：总共20个题目，每个题目1分，共计20分;
3.言语理解与表达：总共40个题目，每个题目0.6分，共计24分;
4.资料分析：总共20个题目，每个题目1分，共计20分。
5.判断推理：总共35个题目，图形推理每个题目0.5分，定义判断每个题目0.8分，类比推理每个题目0.5分，逻辑判断每个题目0.8分，共计23.5分。
省考（省度公务员考试）
1.常识判断：考查政治、经济、法律、历史、地理、自然、科技等常识，总共20道题，每题分值在0.5分左右；
2.数量关系：总共10道题。每题分值在1分左右。
3.言语理解：选词填空20道题，片段阅读20道题，总共40道题。每题分数在0.6至0.8分左右；
4.资料分析：分为三份资料，每份资料有5道题，总共15道题，每题分值在1分左右；
5.判断推理：定义判断10道题，图形推理5道题，类比推理10道题，逻辑判断10道题，总共35道题。每题分数在0.6至0.8分左右；
行测各题型该如何进行复习？第一部分言语理解与表达
一、言语理解与表达
省级和市地级，言语理解与表达均考查40道题目。其中文章阅读只在省级中考查；2020年国考中省级和市地级言语理解差别加大，选词填空、片段阅读、语句表达三个题型题目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重点
(一)选词填空
1.考查重点：从考查形式上看，以两空、三空为主；从考查的词语类型看成语是重点；从考点上看语境分析是重点。
2.备考策略：选词填空题目是易错题型，需长时间备考。一方面提升文字理解能力，掌握语境分析、词语辩词等解题方法，另外一方面需提升“底蕴”积累。
(二)片段阅读
1.考查重点：题型上主要考查主旨观点题。材料结构上主要考查总分、分总、转折、因果文段。
2.备考策略：片段阅读是国考中复习重点。要求考生系统性学习、掌握行文脉络分析方法，重点分析句意及句间关系，建立正确解题的思维路径。
(三)语句表达
1.考查重点：排序题与衔接题目平分秋色。省级每年考查3或4题，市地级每年考查4或5题。
2.备考策略：重点提升句间关系分析能力，掌握解题原则，熟练运用解题技巧。
(四)篇章阅读
1.考查重点：文章类型为社会科学文和科普说明文。题型重点为主旨观点题、细节判断题及特殊小题型。
2.备考策略：面对文章阅读不要“慌”，核心考查的还是基础题型，重点从解题顺序和阅读方法上下功夫。
第二部分数量关系
一、考查题型相对稳定，把握重点题型是关键
1.考查重点：近四年考查计算问题21道，行程问题5道，工程问题6道，排列组合5道，概率问题6道，几何问题7道，函数图像4道。
二、常规方法要会用，答题技巧更重要
数量关系除常规的方程法外，若是能够结合整除、特值、比例、盈亏等技巧性方法解题，往往能够事半功倍。
第三部分判断推理
一、判断推理
在国考中，逻辑判断、图形推理、类比推理和定义判断是四大常考题型，每种题型均考查10道题。市地级有5道题目是以一题五问的形式考查。图形推理市地级比副省简单。定义判断命题形式更加灵活，以诗句、俗语、古文以及图片等呈现。类比推理侧重考查概念间关系和常识。
二、考察重点
(一)图形推理
1.考查重点：图形共性、数量关系和立体图形。其中图形对称性、相对位置等考查频率较高；立体图形考点多样、难度大，包括空间折叠、三视图、截面图和立体拼接等。
2.备考策略：掌握基础考点，每日一练，培养图形敏感度，明确解题思路。
(二)定义判断
1.考查重点：常考社会学、心理学、文学、法学以及管理学等学科概念。
2.备考策略：掌握定义判断核心成分的分析方法，充分理解定义内涵，积累社会热点、拓宽常识储备。
(三)类比推理
1.考查重点：经验常识中的功能关系、加工关系、职业关系，言语关系中的词义关系，逻辑关系中的概念间关系。
2.备考策略：掌握基础考点，常态思维，分析词项间本质关联。积累常识。
(四)逻辑判断
1.考查重点：必然性推理重点考查假言命题、综合推理和朴素逻辑。可能性推理侧重考查加强型、削弱型、前提型;从论证模型上看，求异论证和实践论证等考查频率较高;其中，选项力度比较是可能性推理需要关注的重点。
2.备考策略：逻辑和生活思维大相径庭，需系统性学习以转换思维，大量刷题掌握推理规则和常考论证模型，进而形成高效解题的思维路径。
第四部分资料分析
一、常规考点最重要，概念公式要记牢
1.考查重点：每年均以考查增长、比重、平均数、倍数为主，覆盖了80%以上的题目，其中主要考查基本公式的比较或求值、也会多考点结合考查。与此同时，还存在部分查找类题目，考查材料分析及数据查找能力。
2.备考策略：资料分析每年的考点基本没有多少变化，是行测成绩能有变化的突破点。把握常规考点，勤加练习，很容易有一个漂亮的分数。
二、计算比较没难度，选对方法成绩高
国考资料分析大部分题目计算难度不大，存在部分列式复杂、参与运算数据较大的题目，但选项差距较大，甚至选项给出一个范围，这一特点在2020年考试中非常明显，变相降低了整体的计算难度。因此，提升基本的计算能力，保证计算不出现低级错误非常关键。国考题目也注重解题技巧，熟练掌握基本的估算方法，结合题目及选项特点，灵活应用即可快速解题。
第五部分常识
一、系统梳理理论知识
首先，在之前知识积累的基础上，把常识部分所有科目的内容都翻阅一遍，看完一遍并做相应的专项练习题，不要求过多，在冲刺阶段挑选一些具有典型性、代表性的题目来做，每个部分20-30道题即可，真正达到巩固和复习内容的目的。
其次，考题及模拟训练。之前考生应该做了不少模拟题，这时考生要掌握做题的时间和感觉，更重要的是通过做题掌握考查的重难点。这时反复做考题，在做考题的时候检验自己的复习效果。同时配套做模拟题进行巩固提高。通过广泛的做题，锻炼自己的做题节奏及摸清考题的出题规律，将自己的知识薄弱点一一击破。
最后，临考试很近了的时候，再重新翻阅一遍知识点，温故而知新。另外，再把之前做过的考题和模拟题拿出来看看，做对的继续巩固，做错的总结经验，考生切忌焦虑、浮躁，要沉得住气，再次看书，可以参考相关辅导资料多重视一些重难点及预测点。总之，在此阶段要调整好心态，不放弃看书，一直坚持到底。
二、巧取分数的备考方法
多关注国情社情。所谓国情社情除了指中国的地理、历史、国家性质等内容外，还有国家的大政方针、主要政策，考生应将复习的重点放在这一部分。比如党的十八大报告内容、十八届三中全会的内容、十三五规划纲要、中央一号文件等。
掌握各学科整体脉络。常识判断考查内容涵盖政治、经济、法律、历史等多个方面，知识点繁多，考生在复习这部分内容时不可眉毛胡子一把抓，建议考生整体把握学科内容，提纲挈领的复习可更好地抓住各学科的精髓，不至于因小失大。
经济部分：宏观经济、财政政策、货币政策、收入分配政策、消费政策等。
人文历史：中国古代史、近现代史(鸦片战争、洋务运动、维新变法、太平天国、辛亥革命等)、世界史，人文文学：古代文学、现当代文学、世界文学。
有舍有得。行测题目相对较多，答题时间相对较短，而常识判断部分考查内容涵盖广泛，考生在答题时千万要掌握好答题速度，对于没有复习到的地方，要有所舍弃，将答题的珍贵时间用在更有把握的题目上。
三、备考策略
1、平时多关注热点素材和新闻，比如说利用抖音平台、头条平台、以及各类公众号进行知识的积累，各大类平台都是相应的知识整理，都可以进行搜集整理。
2、做题过程当中及时把自己的错题进行收集整理，将个套模拟卷之间的异同点找出，然后进行查缺补漏，对于已知的知识点，可以加深记忆，对于未知的知识点，需要着重的去补充。
以上是旺黔诚大树职教整理的应届生如何备考行测内容，如果大家想要了解或者学习更多关于公务员考试/遴选、事业单位\教师\银行\国企招聘等的内容或者想问的问题，小编都可以给大家解答！欢迎大家前往贵州旺黔诚大树教育官网具体了解！
揭秘近九年公务员考试数字推理命题规律
作为一个重要的规律，幂数列的考查在国考的数字推理中占据重要的地位，我们分析2000年到2008年九年间国考真题可以得出这一结论。同时，由于幂数列的变形较多，它的考查形式就多种多样，了解了曾经的出题方式，对备考09年国考尤为重要。以下将九年间数字推理涉及到幂数列的真题一一列出，并给予详解，我们可以通过这些真题看出国考真题的命题规律所在。
一、九年国考幂数列真题汇总：
1. 1，8，9，4，()，1/6(2000年第25题)
A. 3B. 2C. 1D. 1/3
2. 0，9，26，65，124，()(2001年第45题)
A.186B.215C.216D.217
3. 1，4，27，()，3125(2003年A卷第3题)
A. 70 B. 184 C. 256 D. 351
4. 1，2，6，15，31，()(2003年B卷第4题)
A. 53 B. 56 C. 62 D. 87
5. 1，4，16，49，121，()(2005年一卷第31题)
A.256B.225C.196D.169
6. 2，3，10，15，26，()(2005年一卷第32题)
A.29B.32C.35D.37
7. 1，10，31，70，133，()(2005年一卷第33题)
A.136B.186C.226D.256
8. 1，2，3，7，46，()(2005年一卷第34题)
A.2109B.1289C.322D.147
9. 27，16，5，()，1/7(2005年二卷第26题)
A.16B.1C.0D.2
10. 1，0，-1，-2，()(2005年二卷第29题)
A.-8B.-9C.-4D.3
11. 1，32，81，64，25，()，1(2006年一卷第32题)
A.5 B.6 C.10 D.12
12.-2，-8，0，64，()(2006年一卷第33题)
A.-64 B.128 C.156 D.250
13.2，3，13，175，()(2006年一卷第34题)
A.30625 B.30651 C.30759 D.30952
14——16同2006年(一卷)
17. 1，3，4，1，9，()(2007年第42题)
A.5 B.11 C.14 D.64
18. 0，9，26，65，124，()(2007年第43题)
A.165 B.193 C.217 D.239
19.0，2，10，30，()(2007年第45题)
A.68 B.74 C.60 D.70
20. 67，54，46，35，29，()(2008年第44题)
A. 13 B. 15 C. 18 D. 20
21. 14，20，54，76，()(2008年第45题)
A. 104 B. 116 C. 126 D. 144
二、九年国考幂数列命题规律总结：
1.可以看出：从2000年到2008年，除了2002年之外，每一年的试题都考到了幂数列这一规律;并且幂数列在整个数字推理中所占比例越来越大。(见表一)
(表一)
年份 2000年 200年 2003年 2005年 2006年 2007年 2008年
A卷 B卷一卷二卷一卷二卷
占当年出题总量的比例 1/5 1/5 1/5 1/5 4/10 2/10 3/5 3/5 3/5 2/5
占数字出题总量的比例 21/75（9年国考总的数字推理共计75道，其中幂数列出题21道）
2.对幂数列的考查主要有以下几种出题类型：
(表二)
出题类型涉及考题占幂数列总出题量比例
一、原数列各项可以直接化成某个数的幂 00年25题、03年A卷3题、05年一卷31题、 05年二卷26题、06年一卷32题、 06年二卷32题 6/21
二、原数列由幂数列加减一个常数构成 01年45题、05年一卷32与33题、 07年43与45题、08年45题 6/21
三、原数列各项做差、做和或拆项之后构成幂数列 03年B卷4题、06年一卷33题、 06年二卷33题、08年44题 4/21
四、原数列后项由前项幂变形而产生 05年一卷34题、05年二卷29题、 06年一卷34题、06年二卷34题、 07年42题 5/21
3.一定要注意“新瓶装老酒”的出题方式
纵观历年国考出题，我们可以发现一个有趣的现象，就是“新瓶装老酒”，“酒”还是原来的出题规律，只是把它换个数字，重现展现在广大考生面前。虽然是老酒，因为有了新的瓶子，也着实让广大考生大为头疼。比如：2007年国考的43题就是2001年的45题，是一道原题重新考;另外：2005年的26题与2000年的25题考的是同一个类型的题目，都是幂指数不相等的幂数列。
针对这种现象，京佳公务员崔熙琳老师提醒考生，一定要把曾经考过的老题做透、做到不仅知其然还要知其所以然，达到不变应万变的境界。
三、九年国考幂数列真题详解：
1. C。通过分析得知：1是1的4次方，8是2的3次方，9是3的2次方，4是4的1次方，由此推知，空缺项应为5的0次方即1，且6的-1次方为1/6，符合推理。
2. D。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
3. C。数列各项依次是：1的1次方，2的2次方，3的3次方，(4的4次方)，5的5次方。
4. B。该数列后一项减去前一项，可得一新数列：1，4，9，16，(25);新数列是一个平方数列，新数列各项依次是：1的2次方，2的2次方，3的2次方，4的2次方，5的2次方;还原之后()里就是：25+31=56。
5. A。这是一道幂数列。数列各项依次可写为：1的2次方，2的2次方，4的2次方，7的2次方，11的2次方;其中新数列1，2，4，7，11是一个二级等差数列，可以推知()里应为16的2次方，即256。
6. C。这是一道平方数列的变式。数列各项依次是：1的2次方加1，2的2次方减1，3的2次方加1，4的2次方减1，5的2次方加1，因此()里应为：6的2次方减1，即35。
7. C。这是一道立方数列的变式。数列各项依次是：1的3次方加0，2的3次方加2，3的3次方加4，4的3次方加6，5的3次方加8，因此()里应为：6的3次方加10，即226。
8. A。这是一道幂数列题目。该题数列从第二项开始，每项自身的平方减去前一项的差等于，下一项，即3=2的平方-1，7=3的平方-2，46=7的平方-3，因此()里应为：46的平方-7，即2109。
9. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：3的3次方，4的2次方，5的1次方，(6的0次方)，7的-1次方，因此()里应为1。
10. B。本题规律为：前一项的立方减1等于后一项，所以()里应为：-2的3次方减1，即-9。
11. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：1的6次方，2的5次方，3的4次方，4的3次方，5的2次方，(6的1次方)，7的0次方，因此()里应为6。
12. D。数列各项依次可化成：-2×(1的3次方)，-1×(2的3次方)，0×(3的3次方)，1×(4的3次方)，因此()里应为：2×(5的3次方)，即250。
13. B。本题规律为：[3的平方+(2×2)]=13，[13的平方+(2×3)]=175，因此()里应为：175的平方+(2×13)，即30651。
14——16(同11——13)
17. D。本题规律为：(第二项-第一项)的平方=第三项，所以()里应为：(1-9)的平方，即64。
18. C。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
19. A。数列各项依次可化成：0的3次方加0，1的3次方加1，2的3次方加2，3的3次方加3，所以()里应为：4的3次方加4，即68。
20. D。这是一道幂数列变形题。题干中数列的每两项之和是：121，100，81，64，49，分别是：11、10、9、8、7的平方。所以()里就是7的平方-29，即20。
21. C。这是一道幂数列的变形题。题干中数列各项分别是：3的平方加5，5的平方减5，7的平方加5，9的平方减5，所以()里就是11的平方加5，即126。
四、09年国考数字推理命题预测：
由表二可以得出以下结论：
1.幂数列第一种出题类型是幂数列考查的重点，但是在06年之后已经逐渐淡出试卷;
2.幂数列第二种出题类型是目前考试的重点，并且将继续延续下去;
3.幂数列第三种出题类型是比较传统的出题类型，目前考试虽然题量少，但仍然会考到;
4.幂数列第四种类型是目前及今后考核的重点，也是广大考生备考复习的重点所在。（作者：崔熙琳）
公务员考试有规律吗
公务员考试题型和考察重点相对固定，总体来说是有规律可循的，但是仅仅重视考试本身的规律远远不够，要应对公务员考试还需要足够的实力，提升自身实力可一参考以下攻略：
(一)多练
正所谓“熟能生巧”，做的题目越多，申论的阅读理解能力就会越强，而良好的阅读理解能力是解答所有题目的基础。
1.多做真题，掌握思路：
对很多考生来说，考过的题目肯定不会再考，认为真题无需再做。但是每一年的命题人都会依据大纲要求进行命制，考察的能力一直没变。只有大量做真题，才能更好揣摩命题人的命题思路，在考场上发挥出“十年磨一剑”的自信。
(1)多做客观题
对于100分的申论试卷来说，客观题占到60分。只有做好客观题，才能赢得得高分的先机。对于客观题，具体作答思路如下：
第一步：审题。国考题干是所有公考中最灵活多变的，但仍要秉持原则“问什么答什么”。例如：2016年国考副省第四题考察的贯彻执行题——“导言”，很多考生一看到题目就慌了，但细心审下题目就能发现“围绕黎明的创造宗旨、作品材质、艺术追求等方面作答”。审清题干，此题就由贯彻执行变为归纳概括题。
第二步：找点。审清题干后就需回归材料找点，秉循“材料有什么写什么”的原则。对于客观题来说，答案中所有的要点和书写逻辑都在给定资料中。如果材料语言表达比较规范，直接提炼材料的核心词、核心句即可。但如果材料的语言表达比较隐晦、过于口语话，需要在原来语言的基础上予以加工。
第三步：加工。申论要点不是简单的罗列，要进行适当的要点合并和逻辑加工。例如：归纳概括一般为“总分”逻辑，解释型和评价型综合分析一般为“总分总”逻辑。
第四步：书写。保证要点齐全、逻辑清晰、卷面整洁，字数写在规定字数的90%-95%之间。
(2)多写大作文
对于很多考生，一提到写作文，从心底里就畏惧，认为自己的语文功底差，不知如何下笔写。这其实对文章写作存在一定的误解。文章写作有确定的立意，且立意一定来源于给定资料。围绕立意，结合材料中、材料外的素材就能展开论证，书写一篇完整的议论文。对于文章写作，具体作答思路如下：
第一步：谋篇布局——在草稿纸上写出文章的立意、结构。对于立意的寻找很多考生刚开始认为很难，无从下手，但只要审清题干找准关键词和逻辑关系，读懂材料理清命题人的命题思路，立意便显而易见。对于文章写作结构一定要保证完整且匀称，具体采用何种结构需要根据分论点确定。
第二步：下笔成文——在答题卡上写出文章的标题、开头、分论点论证、结尾。标题要简短精炼，重点在于体现立意。开头目的是为了亮明观点，要保证句子与句子之间有必然的逻辑关系，无论是用案例、名言、排比、政策还是背景引入都可以。分论点论证最重要的是做到有效，即围绕分论点的核心关键词展开论证，可以采用摆事实、讲道理的多种方法进行论证。结尾目的是为了总结全文，升华主题。
第三步：平时练习写作文，不能仅仅停留在写完，一定要明确自己的进步空间有哪些。建议考生在写完的作文的同时，去网上搜索相应的范文，对比来看，自己的哪些句子写的好，哪些句子写的过于口语化，范文中的哪些表述可以借鉴。不仅是对比去看，还要动笔去写，将范文中好的句式、之前积累的素材运用其中，改三遍五遍，直到自己满意为止。
2.多做联考、省考真题，加强巩固
国考真题的数量有限，有精力的同学可以选择联考真题和山东省考真题进行训练，做过的题目也要适当进行归纳整理，当作自己今后写作的素材。日日练，日日写，方可将学到的做题技巧内化于心、外化于形。
(二)多看
申论的客观题考查最多的要素是“问题、原因、影响、对策”，而在真正的机关工作中也会遇到大量的信息、现象、各种问题、相应的解决措施。为了提升考生的阅读理解能力、归纳概括能力，建议考生多关注政府官方网站发布的文件以及新闻1+1等电视节目，让自己从纷繁杂芜的信息中能够去粗取精，去伪存真，整理、归纳、提炼出材料所蕴含的关键信息。
申论最后的文章要想冲击一类文，离不开丰富的论证，而这恰恰最令考生头疼。所以考场上抄材料，只用材料中的例子的论证的考生比比皆是，这就显现不出自己的思考性。若能由命题老师给定的总分论点说开去，将经典典故、时政热点、自己的所见所感运用其中，定能让阅卷老师眼前一亮。所以，在揣摩出命题老师的意图后，一定要结合生活实际，让作文回归本真。
获取素材的公众号有人民时评、人民日报评论、新华社、央视新闻、每日经济新闻、南风窗、瞭望等。但是建议考生只关注其中的一两个，切记贪多，只要每天把其中一个的公众号的内容了解清楚、揣摩到位、表述明确即可。在此也建议考生选择专门的一个笔记本积累素材，可按照五位一体的框架，或者“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念，亦或是社会主义核心价值观分类整理。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，在离考试越来越近的日子更需要考生脚踏实地、久久为功，即便每天积累一个事例，长此以往也会让头脑更丰盈。
(三)多念
对于山东的考生来说，说比写难得多。即便进了面试，很多考生在备面过程中也一筹莫展。为此，建议各位考生在准备笔试环境就早做打算。每天拿出早上或者晚上一个小时左右的时间把积累的好词好句、经典案例等拿出来念一下，保持自己语感的同时让自己的写作素材更充盈。对于材料逻辑梳理不清的同学，建议念一下国考真题材料，让自己语言能清晰表达命题人的命题思路，以此梳理出材料的逻辑关系。
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