大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下公务员考试密码设置规律题的问题，以及和揭秘近九年公务员考试数字推理命题规律的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
- 揭秘近九年公务员考试数字推理命题规律
- 国家公务员考试行测分几个模块呢能详细介绍下吗
- 公务员考试题,找数字的规律,分三角形内外,求高手。
- 国家公务员考试行政测试题命题规律
- 公务员考试中的图形推理题中的部分数是什么
揭秘近九年公务员考试数字推理命题规律
作为一个重要的规律，幂数列的考查在国考的数字推理中占据重要的地位，我们分析2000年到2008年九年间国考真题可以得出这一结论。同时，由于幂数列的变形较多，它的考查形式就多种多样，了解了曾经的出题方式，对备考09年国考尤为重要。以下将九年间数字推理涉及到幂数列的真题一一列出，并给予详解，我们可以通过这些真题看出国考真题的命题规律所在。
一、九年国考幂数列真题汇总：
1. 1，8，9，4，()，1/6(2000年第25题)
A. 3B. 2C. 1D. 1/3
2. 0，9，26，65，124，()(2001年第45题)
A.186B.215C.216D.217
3. 1，4，27，()，3125(2003年A卷第3题)
A. 70 B. 184 C. 256 D. 351
4. 1，2，6，15，31，()(2003年B卷第4题)
A. 53 B. 56 C. 62 D. 87
5. 1，4，16，49，121，()(2005年一卷第31题)
A.256B.225C.196D.169
6. 2，3，10，15，26，()(2005年一卷第32题)
A.29B.32C.35D.37
7. 1，10，31，70，133，()(2005年一卷第33题)
A.136B.186C.226D.256
8. 1，2，3，7，46，()(2005年一卷第34题)
A.2109B.1289C.322D.147
9. 27，16，5，()，1/7(2005年二卷第26题)
A.16B.1C.0D.2
10. 1，0，-1，-2，()(2005年二卷第29题)
A.-8B.-9C.-4D.3
11. 1，32，81，64，25，()，1(2006年一卷第32题)
A.5 B.6 C.10 D.12
12.-2，-8，0，64，()(2006年一卷第33题)
A.-64 B.128 C.156 D.250
13.2，3，13，175，()(2006年一卷第34题)
A.30625 B.30651 C.30759 D.30952
14——16同2006年(一卷)
17. 1，3，4，1，9，()(2007年第42题)
A.5 B.11 C.14 D.64
18. 0，9，26，65，124，()(2007年第43题)
A.165 B.193 C.217 D.239
19.0，2，10，30，()(2007年第45题)
A.68 B.74 C.60 D.70
20. 67，54，46，35，29，()(2008年第44题)
A. 13 B. 15 C. 18 D. 20
21. 14，20，54，76，()(2008年第45题)
A. 104 B. 116 C. 126 D. 144
二、九年国考幂数列命题规律总结：
1.可以看出：从2000年到2008年，除了2002年之外，每一年的试题都考到了幂数列这一规律;并且幂数列在整个数字推理中所占比例越来越大。(见表一)
(表一)
年份 2000年 200年 2003年 2005年 2006年 2007年 2008年
A卷 B卷一卷二卷一卷二卷
占当年出题总量的比例 1/5 1/5 1/5 1/5 4/10 2/10 3/5 3/5 3/5 2/5
占数字出题总量的比例 21/75（9年国考总的数字推理共计75道，其中幂数列出题21道）
2.对幂数列的考查主要有以下几种出题类型：
(表二)
出题类型涉及考题占幂数列总出题量比例
一、原数列各项可以直接化成某个数的幂 00年25题、03年A卷3题、05年一卷31题、 05年二卷26题、06年一卷32题、 06年二卷32题 6/21
二、原数列由幂数列加减一个常数构成 01年45题、05年一卷32与33题、 07年43与45题、08年45题 6/21
三、原数列各项做差、做和或拆项之后构成幂数列 03年B卷4题、06年一卷33题、 06年二卷33题、08年44题 4/21
四、原数列后项由前项幂变形而产生 05年一卷34题、05年二卷29题、 06年一卷34题、06年二卷34题、 07年42题 5/21
3.一定要注意“新瓶装老酒”的出题方式
纵观历年国考出题，我们可以发现一个有趣的现象，就是“新瓶装老酒”，“酒”还是原来的出题规律，只是把它换个数字，重现展现在广大考生面前。虽然是老酒，因为有了新的瓶子，也着实让广大考生大为头疼。比如：2007年国考的43题就是2001年的45题，是一道原题重新考;另外：2005年的26题与2000年的25题考的是同一个类型的题目，都是幂指数不相等的幂数列。
针对这种现象，京佳公务员崔熙琳老师提醒考生，一定要把曾经考过的老题做透、做到不仅知其然还要知其所以然，达到不变应万变的境界。
三、九年国考幂数列真题详解：
1. C。通过分析得知：1是1的4次方，8是2的3次方，9是3的2次方，4是4的1次方，由此推知，空缺项应为5的0次方即1，且6的-1次方为1/6，符合推理。
2. D。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
3. C。数列各项依次是：1的1次方，2的2次方，3的3次方，(4的4次方)，5的5次方。
4. B。该数列后一项减去前一项，可得一新数列：1，4，9，16，(25);新数列是一个平方数列，新数列各项依次是：1的2次方，2的2次方，3的2次方，4的2次方，5的2次方;还原之后()里就是：25+31=56。
5. A。这是一道幂数列。数列各项依次可写为：1的2次方，2的2次方，4的2次方，7的2次方，11的2次方;其中新数列1，2，4，7，11是一个二级等差数列，可以推知()里应为16的2次方，即256。
6. C。这是一道平方数列的变式。数列各项依次是：1的2次方加1，2的2次方减1，3的2次方加1，4的2次方减1，5的2次方加1，因此()里应为：6的2次方减1，即35。
7. C。这是一道立方数列的变式。数列各项依次是：1的3次方加0，2的3次方加2，3的3次方加4，4的3次方加6，5的3次方加8，因此()里应为：6的3次方加10，即226。
8. A。这是一道幂数列题目。该题数列从第二项开始，每项自身的平方减去前一项的差等于，下一项，即3=2的平方-1，7=3的平方-2，46=7的平方-3，因此()里应为：46的平方-7，即2109。
9. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：3的3次方，4的2次方，5的1次方，(6的0次方)，7的-1次方，因此()里应为1。
10. B。本题规律为：前一项的立方减1等于后一项，所以()里应为：-2的3次方减1，即-9。
11. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：1的6次方，2的5次方，3的4次方，4的3次方，5的2次方，(6的1次方)，7的0次方，因此()里应为6。
12. D。数列各项依次可化成：-2×(1的3次方)，-1×(2的3次方)，0×(3的3次方)，1×(4的3次方)，因此()里应为：2×(5的3次方)，即250。
13. B。本题规律为：[3的平方+(2×2)]=13，[13的平方+(2×3)]=175，因此()里应为：175的平方+(2×13)，即30651。
14——16(同11——13)
17. D。本题规律为：(第二项-第一项)的平方=第三项，所以()里应为：(1-9)的平方，即64。
18. C。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
19. A。数列各项依次可化成：0的3次方加0，1的3次方加1，2的3次方加2，3的3次方加3，所以()里应为：4的3次方加4，即68。
20. D。这是一道幂数列变形题。题干中数列的每两项之和是：121，100，81，64，49，分别是：11、10、9、8、7的平方。所以()里就是7的平方-29，即20。
21. C。这是一道幂数列的变形题。题干中数列各项分别是：3的平方加5，5的平方减5，7的平方加5，9的平方减5，所以()里就是11的平方加5，即126。
四、09年国考数字推理命题预测：
由表二可以得出以下结论：
1.幂数列第一种出题类型是幂数列考查的重点，但是在06年之后已经逐渐淡出试卷;
2.幂数列第二种出题类型是目前考试的重点，并且将继续延续下去;
3.幂数列第三种出题类型是比较传统的出题类型，目前考试虽然题量少，但仍然会考到;
4.幂数列第四种类型是目前及今后考核的重点，也是广大考生备考复习的重点所在。（作者：崔熙琳）
国家公务员考试行测分几个模块呢能详细介绍下吗
行测分为五个模块：常识判断,言语理解,判断推理,数量关系,资料分析。具体如下：
1.常识判断
主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等。涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技、生活等方面。
2.言语理解与表达。
主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
3.判断推理。
主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
4.数量关系。
主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有数字推理、数学运算等。
5.资料分析。
主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
公务员考试题,找数字的规律,分三角形内外,求高手。
第一个三角形：外上5，外左6，外右6，内35
第二个三角形：外上8，外左6，外右8，内44
第三个三角形：外上8，外左7，外右9，内填多少？？？
答案是21
这道题的规律是这样的，从第二个三角形开始，他中间的那个数是前面那个三角形三个角的数的和。18=7+5+6,15=8+3+4，那么我们求的就是=12+2+7=21
昨天刚好看到了一个题，只是和你的第二个数不一样，给出的第一个三角形是7、3、6、23。其他都一样。不知道是不是同样一道题，你们谁的题目错了（感觉那道题题目错了的概率大一点，因为那道题我找到的规律很奇怪）。不过我是看做不同的两道题做的，找到的两题的规律不一样。扯远了，你可以看下那道题。链接是
zhidao.baidu.com/question/432317887.html?oldq=1。
国家公务员考试行政测试题命题规律
国家公务员录用考试中，行政职业能力测验无疑是出重头戏，尽管其试题全部为四选一的客观试题，看似简单，但实践起来，并非如此，考生要想在规定的时间内高速准确的完成所有题目，并非一件不费吹灰之力的事情，需要做许多方面的准备工作。
行政职业能力测验试题主要测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能，包括理解事物发展变化过程的能力，综合运用知识的创新意识和能力等等。考生要想在公考中取得优异成绩，要想在众多竞争者中脱颖而出，必须对行政职业能力测验的基本题型和命题要求有全面深刻地了解，只有将试题的具体考查目标和考查内容了然于心，才能对症下药，才能为不同题型寻找到行之有效的答题方法。
首先介绍一下行测各类试题的测试内容：
行测试题包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。
言语理解与表达题用来测查应试者阅读、理解相关资料的水平，语言表达能力，综合分析能力及概括能力等。数量关系题用来测查应试者的逻辑思维能力、运算能力、以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。判断推理题用来测查应试者的形象思维能力、图形推理能力和逻辑推理能力。常识判断题用来测查应试者是否了解自然科学和社会科学的基本概念、规则、定律、规律、是否能够运用最基本的知识进行分析和判断。资料分析题用来测查应试者是否能通过数据、图表、文字等把握事物的特征和关系，是否能运用所学知识对自然现象或社会现象进行系统思考和分析。
综上所述，行政职业能力测验所测查的主要是与做好一般行政管理工作有关的影响面较广、稳定性较高的潜在的能力，也正是这些能力决定了行政职业能力测验的内容结构与题型类别。
国家机关行政工作的性质决定了其工作人员需要具有较高的言语理解与表达能力，数字推理与运算能力，较广的常识面，以及面对大量信息时筛选和提取有用信息分析问题的能力。只有拥有了这一系列能力，并只有当这些基本能力达到一定程度且得到一定知识经验的支持后，才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。
显然，对于以上能力的测验要凝聚在这份小小的试卷中，凝聚在短短的二个小时内，就必须要出现一份高质量高水准的试题。因此，最理想的测验考题应当涉及最广泛的知识，但又不依赖于具体的知识点，最重要的是要体现每一位考生的思维与素质。
通过对近几年行测试题的深入研究，我们总结出了以下命题规律。
1.题型、题量基本稳定。
纵观历年国家公务员录用考试行测试题，全部由言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五部分组成，这五部分之所以多年来一直作为行测考试的基础题型，关键在于它们能集中反映考生的基本素质与基本能力。就题量而言，一直保持在130道左右，120分钟。
2.试题灵活，难度略有提升
随着每年报考国家公务员人数的大幅增长和国家各级用人单位对人才素质要求的不断提高，公务员试题在灵活度和难度方面都有所增大，这不仅表现在题目考核面的广度，深度上，还在考生答题的灵活度方面有了更高的要求，也即在答题过程中，并不是简单地靠平时积累就可大功告成，而是需要考生在仔细读懂题目的基础上经过全面周到的分析才可得出答案，其中不免许多干扰信息无用信息，就看考生能否力排这些干扰因素，同时灵活运用有益信息，这无疑就会增大试题的难度。
3.着力测试考生的整体素质，而不是知识本身。
考生多年生活、学习和实践积累形成的稳定的心理特征以及基本能力属于行测所测查的主要内容。行测中涉及多种学科知识，但测验要考查的并非知识点本身，而是将“知识”作为一种载体，通过这些方方面面的知识点，最终达到考查其素质能力的目的。举个例子：行测常会涉及到法律与经济方面的内容，但是这些题目对于法律专业或经济专业的考生来说也并非轻而易举，相反，对于从未涉猎法学与经济学的人，只要摸清了命题规律，具备了较强的阅读理解能力，掌握了灵活的答题技巧，同样可以出类拔萃。又如：行测中数量关系题占有不小的比例，这些题目难度不大，多数相当于中学水平，我们发现：考生在考场上往往花费大量时间计算，而结果却不尽如人意，常常因计算过程中的一时疏忽大意导致失败。事实上，行测的大部分数量关系试题不必通过大量地运算，仅灵活地运用一些技巧便可快速完成，从而收到事半功倍的效果。可见，知识与素质并非等于的关系，如何将知识转化为素质才是关键所在。
以上就是近年来国家公务员录用考试行政职业能力测验的命题规律。考生只有将行测五类题型的命题规律细细地研磨透彻，才可以在考场上轻松自如地应对。
公务员考试中的图形推理题中的部分数是什么
部分数：一个图形中没有公共点的两个图形元素称为这个图形的两部分。任何一个图形的部分数都是确定的。
例如：“品”字，由三个“口”组成，这三个“口”字没有相交，所以“品”字的部分数是3
汉字“图”的部分数为4，“正”的部分数为1。
例题：
解析：此题答案为D。第一行汉字都由1部分组成;第二行汉字都由2部分组成;第三行汉字都由3部分组成。选项中只有D是由3部分组成的，满足“图形中的部分数构成等差数列”的规律。
拓展资料:
图形推理题会出现的各种题型
首先是特征题型。
1、汉字：部分，封闭区域，笔画，结构，拆分，元素
2、英文字母：线条数，封闭性，直曲性，对称性，开口数，字母表顺序
3、阴影图形：阴影形状，阴影面积，阴影移动，阴影位置，阴影叠加
4、组合图形（指由两个或以上的图形组合而成的图形）：组合方式（相离，相切，相交），交点数量，公共边长度，相交面积（大小，形状），部分传递（前图形的某一部分会传递到后面的某一个图形）
5、图群（指若干个小图形构成的图形）：种类，数量，代换。
6、立体图形：这部分的考点没多少，关键是要有一定的空间想象能力，再结合一些方法，这个讲起来比较麻烦，先不说。
其次是相似图形：平移，旋转，翻转，简单叠加，去同存异，去异存同，规律叠加（一般有阴影）
再次是不同图形：对称，部分，封闭区域，交点，线条数，角，一笔画，元素位置（有特殊元素），元素数量（有特殊元素），封闭性，直曲性，凹凸性，重心位置。
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