大家好，如果您还对汽车维修学什么课程不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享汽车维修学什么课程的知识，包括汽修学校专业课件的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
汽车检测与维修专业主修课程都有哪些
汽车检测与维修专业主修课程：
机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等。
汽车检测与维修专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力，且具有职业岗位（群）所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
培养目标：
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。本专业面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。培养适应汽车维修、汽车运用第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，各方面素质全面发展，能从事机动车维护、修理、检测、技术使用与管理、机务管理等职业的高素质的技能型专门人才。
具备技能：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识；
2、掌握汽车及发动机构造及原理；
3、具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能；
4、具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力；
5、具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力；
6、具备汽车技术服务的基本能力；
7、具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。
就业方向：
实行毕业证书和职业资格证书双证就业。要面向汽车维修企业（汽车修理厂、特约维修站、4S店等）、汽车综合性能检测站，立足生产一线，从事现代汽车维修类、检测类工作。
1、从事各种现代汽车的维修工作；
2、从事汽车综合性能的检测和技术管理工作；
3、在汽车制造企业从事操作型或技术类工作；
4、从事汽车及汽车零配件销售或售后服务等工作；
就业前景分析：
汽车行业的高速发展，随之而来的是对汽车服务人材的大量需求，包括汽车营销人才、管理人才、质量监控、金融、保险、维修与保养领域、二手车市场等领域的人材，随着现代化工业的快速发展，对汽车行业从业技术人员的素质、技术也提出了愈来愈高的要求，企业中原始的、简单的检测与维修设备已在逐步淘汰，取为代之的是设备先进、技术精良的新型的现代化维修企业，而适应现代化工业发展的需要，就需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的汽车检测与维修高级技能型人才。
高职院校汽车检测与维修技术专业的人才培养定位主要是培养适应汽车维修、汽车运用第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，具备从事专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养，熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车营销管理等相关工作的高素质的技能型专门人才。
汽车维修学什么课程
汽修专业主要课程一般包含：高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理及应用、政治经济学等课程。汽修专业面向汽车维修行业，培养具有汽车专业知识和实践动手能力的技能型人才。具有一定的汽车专业基础理论课程知识，有较强的汽车快修保养、维修、美容养护、车身修复能力和初步的汽车诊断、检测能力。
汽修专业就业前景怎么样
1、前景很好，现在学汽车维修很吃香的，只要你的技术好到哪个汽车厂或维修公司他们都会要，而且工资也很高，建议到专业的汽修学校来学汽修，这样可以系统学习汽修和汽车检测。
2、找工作难是个老生常谈的话题，但是，只要找准了求职中企业的需要，达到了用人单位的要求，求职就可以变得很简单。众所周知，企业需要的人才就是实用型的，上岗上手比较快的技术型人才。
3、现在汽修行业发展前景好，汽修人才十分抢手。中国汽车后市场近年来发展潜力惊人，人才缺口达上百万每年，很多车企高薪聘请懂得现代汽车检测维修技术的汽修技术人才，企业每年花费巨资招聘，人才却供不应求。掌握汽修技术，就拿到了就业的“敲门砖”。如果为将来的就创业打算，学习汽修是很不错的选择!
汽修专业学什么课程
汽修专业主修课程：机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等课程。
(需要说明的是，汽修专业课程尤其是主修课程的设置不同的学校也会有相应的调整。)
1、汽车结构和原理课程，主要学习汽车发动机结构、底盘构成、车身的整体以及电气设备等构成;
2、汽车电子电工课程，通过学习可以相关基础知识，掌握汽车各电子部件的特性，电路结构，是在重要的课程之一;
3、机械维修课程，是对汽车故障原因通过技术手段检测，排查出原因，其根据汽车不同型号、不同状况进行修理和更换零部件，使汽车恢复安全性能;
4、电喷电控课程，采用全新的技术理念，通过学习电喷发动机的构造，了解其工作原理，掌握其检测设备，学会电喷故障的检测和维修;
5、汽车美容课程，根据汽车的特点，针对性的进行装饰、改装和进行全面的保养，学会规范化、专业性的技术的课程;
青海省工业职业学校专业有哪些专业介绍
选择学校是一件很重要的事情，需要根据自身的实际情况和目标来选择。不同的人选择不同的学校，这是正常的。有的人选择名牌大学，有的人选择私立学校，还有的人选择公立学校。选择学校是一个很大的决定，需要好好考虑。
青海省工业职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1电气设备运行与控制自动化2光伏工程技术与应用其他中职3机电技术应用机电/机械4电梯安装与维修保养其他中职5工业机器人技术应用工业机器人6新能源汽车制造与检测汽修7汽车运用与维修汽修8汽车服务与营销汽修9会计事务会计10旅游服务与管理旅游11幼儿保育幼师12中餐烹饪其他中职13数字媒体技术应用其他中职14平面设计艺术设计15计算机网络技术计算机/电脑16动漫与游戏制作影视/动漫17分析检验技术其他中职18新型建筑材料生产技术建筑工程19环境监测技术其他中职青海省工业职业技术学校数字媒体技术应用介绍数字媒体技术应用专业是以数字媒体技术为基础，以应用为导向的专业。它旨在培养学生具有数字媒体技术创新能力和应用能力，掌握数字媒体技术的基本理论和方法，具有较强的实践能力和创新精神。
数字媒体技术应用专业是以应用为导向的专业。
青海省工业职业技术学校数字媒体技术应用
专业代码：090200
培养目标：本专业培养数字媒体技术应用领域的操作人员。
专业教学主要内容：常用软件应用、实用美术基础、数字媒体技术基础、图形图像处理、平面设计与制作、三维制作、动漫制作、数字影音编辑与合成、网页设计与制作、摄影摄像技术、常用数字音像设备使用与维护等。在校内进行数字媒体作品制作、数字音像设备操作与使用综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
对应职业：计算机操作员,多媒体作品制作员,数字视频合成师,数字视频策划制作师,音视频设备检验员,音响调音员,计算机乐谱制作师,网络课件设计师,电子音乐制作师,彩铃、彩信制作员
青海省工业职业技术学校旅游服务与管理介绍旅游服务与管理专业是专门培养旅游行业人才的专业，学生掌握旅游行业的基本知识和技能，能够在旅游企业和机构从事旅游服务与管理工作。专业课程包括旅游法律、旅游经济、旅游marketing、旅游管理、酒店管理、导游服务、旅游营销、旅游产品开发与管理、会议策划与管理等。
青海省工业职业技术学校旅游服务与管理
职业资格证书举例：导游、展览讲解员
基本学制：3年
专业教学主要内容：旅游地理、中国历史、旅游英语、导游业务、导游基础知识、中国民族民俗、旅行社业务和管理、旅游政策与法规、旅游概论、旅游心理、礼节礼仪等。在校内进行普通话口语训练、模拟导游实训;在旅游企事业单位进行顶岗实习。
青海省工业职业技术学校分析检验技术介绍本文主要从分析检验技术专业的就业前景、学习内容和就业方向三个方面进行介绍。分析检验技术专业是一个非常广阔的领域，就业前景良好，学习内容丰富，而且就业方向多样。可以说，这个专业是学生们选择的首选。
青海省工业职业技术学校分析检验技术
基本学制：3~4年
职业资格证书举例：化学检验工、材料物理性能检验工、食品检验工
就业面向：本专业毕业生主要面向化工、石油、医药、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等企事业单位,从事原材料、化学品、工业半成品及成品的分析与检验工作。
专业方向：化工分析、质量检验
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汽车维修技术学习有哪些方面
汽车维修技术学习有哪些方面确实维修主要学习汽车结构与拆装发动机的检修汽车底盘检修汽车传动器检修汽车行驶器检修汽车电气设备原理与检修汽车电控系统检修汽车使用汽车使用。汽车综合故障诊断汽车专业英语汽车营销机动车。保险与理赔等。
汽车维修专业培训内容如下学习进口国产各种汽车的构造作用工作原理，柴油汽油发动机底盘及整车机械维修知识。学习学习，汽车电路电控点火燃油喷射ABS防抱死制动汽车空调，汽车音响车载影视倒车雷达，cd功能及防盗器的加装原理与维护维修电教喷。全车电路故障是。
确实，朋友取的维护和数学反正就是对出现故障的汽车通过技术手段排查找出故障原因并且注意一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能合格标准准则维修包括骑车大修和汽车。汽车维修包括汽车打油机的要求，缺德大修是使用修理或更换汽车任何零部件的方法，恢复汽车的完好技术状况和完全恢复恢复使用。
汽修专业大专毕业论文范文_
随着现代社会进步，汽车走进了千千万万个家庭，成为生活中的必需品，汽修专业也成为了一门热门的专业。下面是我为大家推荐的汽修专业毕业论文，供大家参考。
汽修专业毕业论文范文篇一：《浅谈冷却系统检修与故障排除》摘要
本文论述了冷却系统的作用、组成、主要构造、工作原理、日常维护、故障的检测步骤和排除方法，同时论述了冷却系统系统化、模块化设计方法，以及冷却系统的智能控制，并举例做出简单介绍。
关键词：冷却系统冷却系统维护温度设定点冷却系统智能控制
1引言：如果一台发动机,冷却系统的维修率一直居高不下,往往会引起发动机其他构件损坏,特别是随着车辆行驶里程的增加,冷却系统的工作效率逐渐下降,对发动机的整体工作能力产生较大影响,冷却系统的重要性在于维护发动机常温下工作,尤如人体的皮肤汗腺,如果有一天,人体的汗腺不能正常工作,那么身体内的热量将无法散去,轻则产生中暑,重则休克。
一冷却系统的作用、类型与组成
1发动机冷却液的功用是对高温条件工作的发动机零件部件进行冷却，保证发动机在适宜的范围内工作。
发动机冷却液系统的冷却强度必须适宜，它的调节是不是合适，对发动机的工作影响很大。冷却不足时会造成发动机过热，导致发动机效率而影响发动机功率的输出。冷却过度，会使发动机工作温度过低，启动困难，发动机粗暴，散热损失及摩擦损失增加，零件磨损加剧，CO及HC排放增加，导致发动功率下降及燃油消耗率增加。
2冷却系统的类型
根据冷却介质不同分为水冷式和风冷式。
水冷式是以水或防冻液为介质，依靠冷却水的循环流动高温机机的热量送到散热器，通过散热器将热量送到大气中。
结论
汽车冷却系统对汽车来说是至关重要的,发动机就如同人类的心脏,如果不好好保护就会受到威胁,现在随着科技发展,冷却系统不象以往那样只是单纯的水冷循环,现在冷却系统智能控制很受欢迎,所以在以后的汽车发展中,单纯的冷却系统不会站主导位置了,虽然智能控制要求很高,但是在高级轿车中很实用,它代表着未来冷却系统的发现方向,智能冷却系统控制将会作为标准装置在汽车上,未来一段时间在冷却系统中将占主导位置;而智能控制将会提高发动机的使用寿命,保障汽车的安全行驶,提高人身安全等原因,将来智能控制冷却系统的发展将占主导位置.
谢辞
时间过的很快，两年的大学生活就这么结束了，有些匆忙、有些不舍，却也很充实。感谢我的母校株洲职业技术学院让我有一段值得回忆的快乐充实的大学生活。
感谢我的辅导员陈琨老师。他给予我学习上的指导和生活上的无私帮助，表示衷心感谢!祝老师工作顺利，桃李满天下!
谢我的论文导师，陈老师，陈老师在我写论文过程中为我提出了许多宝贵建议，指正了我论文中的诸多不足，使我的论文得以顺利完成，在此对导师的细心指导表示衷心感谢!在两年的大学生活中还有很多老师和同学给予我学习和生活上的帮助，在此我向他们表示我衷心地感谢!
最后，祝母校蒸蒸日上!祝所有老师工作顺利!
参考文献
[1]杨万福.发动机原理与汽车性能.北京：高等教育出版社，2004
[2]孔宪辉.张广坤。汽车故障诊断技术。北京：高等教育出版社,2002
[3]张子波.汽车发动机构造与维修。北京：高等教育出版社，2005
[4]陈家瑞等.汽车构造.北京:人民交通出版社,2003
[5]黄虎等.现代汽车维修.上海:上海交通大学出版社,2001
汽修专业毕业论文范文篇二：《浅谈汽修专业教学改革》[摘要]随着我国汽车业的发展,对汽车维护修理人员的要求也相应的发生了改变。针对这种情况,我们应该面向市场,以就业为导向;面向学生,以技能为中心,把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用性的复合人才。
[关键词]职业技术学校;汽修专业;教学改革
近年来,随着我国汽车业的飞速发展,对汽车专业人才的需求特别是汽车保养维修专业人才的需求与日俱增。在实践中我们发现那些进入角色快,学习能力强,动手能力强,创新能力出色的人才备受企业青睐。针对这种情况,我们应该面向市场,以就业为导向,把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用性的复合人才。基于这个目标,在汽修专业课教学中,我们要探索出一套实时有效的教学模式。
一、汽车维修行业对从业人员的基本要求
1.具有较强的逻辑推理能力。
目前,汽车修理的主要任务还是“诊断”,正所谓“七分诊断、三分修理”,真正反映一个维修人员水平的是其诊断的准确程度。在诊断过程中,要求诊断人员要“懂原理,会分析、能推理、巧诊断”,能快速准确的排除疑难杂症。因此一个不会推理的人,不会逻辑分析的人是很难成为一名好的修理工的。
2.熟练的动手操作能力。
“职业资格证书”是一个技术人员的从事技术工种的准入凭证。也是证明学生动手能力的法定证书,学生在校期间,每一个课题模块结束时,学校安排相应工种的职业资格鉴定。使学生顺利完成从学校到企业、从学生到工人的过渡,将学生的动手能力的训练发展与企业的需求联系起来,使学生的操作技能方面的发展更具实用性和方向性,增强学生走向社会的实力和竞争力。
3.自理、自律能力。
自理、自律能力是学生自立的基础,也是学生进一步发展的前提。在工作岗位上的自我管理、自我约束、自我完善、自觉遵守行业规范是学生自理、自律能力的体现。通过在日常教学中的引导、灌输,使学生养成自查、自省的行为习惯,实现自我管理和自我教育的目的,形成自律感和工作责任感,使他们在道德上养成变被动为主动,变有约束感为自觉的行为,这种自觉的行动会成为学生履行道德规范的驱动力,形成稳定的品质。
4.获取修理信息的能力。
作为技能型人员,必须了解市场,了解行业,了解专业的动态,才能更好地为他人服务,才能在岗位中立足。行业信息的掌握,可使学生的学习由被动转为主动,产生专业学习兴趣,课堂中只要教师轻轻点拨,便能很快掌握相关的理论知识及技能。所以,对学生市场调研能力的培养,主要通过布置作业的形式,引导他们了解市场动态、新技术的操作方法、设备的使用等。同时教师也进行市场调查,反馈给学生最新的前沿咨讯,增强他们的市场调研兴趣。
二、汽修专业教学改革措施
1.教学内容的合理定位。
理论教学内容要选择切合汽车维修一线需要、反映汽车维修最新发展动态,对于那些已经过时的内容要坚决地删除;教学内容应能够把一门学科的基本概念、基本原理和基本技能要求提炼出来,形成一个具有逻辑性、系统性的知识系统,使之有利于学生对知识的理解与迁移。实验、实习等实践性内容:对于汽车修理专业这种技能较强的课程来说,实验是必不可少的。实验是课程中理论知识的补充说明、实践认证。设计实验时,要注意实践性和可行性。
2.教学形式的合理组合。
理论教学要围绕实际的技能进行设计,在理论上以够用为度。根据不同的学习层次设置不同的知识单元体系结构,而且要建立起相关知识点间的关联,确保在学习或教学过程中可根据需要跳转。课程内容采用模块化的组织方法,模块的划分应具有相对的独立性,基本以知识点或教学单元为依据。课程内容应根据具体的知识要求采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式。制作以教师讲授为主的视频课件,配合大量的实物图片、动画以弥补实践知识较少的缺陷。利用动画、视频等方式激发学生学习的兴趣,轻松地解决教学中的重点和难点。在理论教学时注重培养学生的分析问题、解决问题的能力,注重培养规范的实操技能。结合多媒体技术的特点,将抽象问题与实践很好地结合起来,将难点问题演绎得清晰易懂。
3.加强对学生从业意识的培养。
在加强实践技能培养的同时,必须大力加强学生的就业意识、服务意识教育,提高学生的综合素质。我国的传统教育在素质教育方面存在着很大问题,只注重理论成绩,不重视道德教育和能力教育,培养出的学生尽管对理论问题对答如流,但在实际工作中缺乏敬业精神、吃苦精神,也缺乏服务中解决问题的能力、随机应变的能力。学生也普遍对自己的认识不清楚,对学习掌握技术和眼前的利益关系不清楚,对自主创业缺乏信心和勇气,给他们的工作和发展造成了障碍,职业教育在这方面要大力加强,要让学生明白只有掌握了技术才能终身受用,把就业教育、服务教育贯穿教育的始终。
4.学校与企业零距离接触。
长期以来,我们的学校与企业各行其是,不相往来。这就造成了学校不知道企业的需要,企业不关心学校的教育方式,培养不出企业需要的人才。要改变这个现状就要加强企业与学校的联系,校企联合,互相沟通,共同承担起人才培养的重任。同时,现代汽车技术的发展日新月异,企业首先能接触到新技术,而学校在新技术的接受上总是比较滞后,学校只有与企业多联系,多沟通,依靠企业资源,与企业共享技术与设备,共同承担人才培养的重任,才能培养出掌握新知识,新技术的有用人才。
5.培养实时的双师型教师队伍。
“双师型”教师队伍的建设是推行教学的重点所在。我们要采用“送出去,引进来”的方法,一方面将教师定期送到相关的企业进行专门的培训,另一方面组织专业教师专项技能培训、专业教师技能比赛、专业教师与维修企业职工同台比赛,与此同时还要求教师通过维修工甚至维修技师考证等方法来促进教师的实际操作技能,以充分保证专业课的教学质量。
参考文献:
[1]王琪.网络课程设计之点滴思考[J].中国远程教育,2002.
[2]陆根良.汽车职业教育中的问题分析[J].科技信息,2007.
[3]朱文韬.汽车维修职业教育和培训的现状与对策[J].理论研究,2007.
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