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2022江苏省灌云中等专业学校有哪些专业
江苏省灌云中等专业学校开设的专业有作物生产技术、机械加工技术、数控技术应用等等。江苏省灌云中等专业学校是一所集中等职业教育、成人学历教育、各类培训为一体的多层次、综合性国家级重点、省四星级、省高水平示范性职业学校、省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校。
江苏省灌云中等专业学校目前占地213亩，建筑面积9万平方米，全日制在籍学生4000余人，现有教职工289人，中高级职称教师144人，“双师型”教师占比86%，研究生学历占17.21%，省名师工作室培养对象1个，市职教名师工作室2个，正高级讲师1人，省职业教育领军人才3人，省教科研中心组成员3人，市中心组成员18人，市教学研究基地成员10人，市“521”高层次人才2人，市“新333”高层次人才32人。建有教学楼、实训楼、加工制造现代化实训基地、信息技术现代化实训基地、汽车工程实训基地、学生公寓、学生餐厅、职业技能培训中心等。
灌云中等专业学校中专上几年呀
灌云中等专业学校中专上三年。通过查询江苏省教育局官网可知，灌云中等专业学校中专均为三年制教学，需要上三年，两年学习一年实习。中等专业学校是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，普通高中则侧重基础知识的传授，毕业后参加普通高考为升入大学做准备，中专则更重视专业技能的培训，毕业后已掌握可相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。
灌云中等专业学校和海州中专学校哪个好
一、都是中等职业学校，没有什么本质区别。
二、选择职业学校的关键，是选择一个适合自己的专业，而学校居其次。
三、建议选择有“升学班”的专业，为将来对囗升学，继续深造，预留选择的机会。
灌云中等专业学校技能成绩单
江苏省灌云中等专业学校是灌云县委、县政府为壮大全县职业教育规模，提升全县职业教育办学层次，根据“一校多制、分类管理、资源共享、优势互补”的原则，于1998年8月将原灌云县职教中心、连云港电大灌云分校、灌云县教师进修学校合并组建而成，2000年9月又将灌云县技工学校并入。建校以来学校荣获省职业教育先进集体、省课程改革实验学校、省绿色学校、省优美校园、省优质教育先进单位，市职业教育先进集体、市全面育人先进单位、市文明单位，县十佳学校、文明单位等称号。2009年9月被省教育厅认定为江苏省四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校。2013年9月被认定为江苏省高水平、现代化建设立项学校。
校园占地面积213亩，建筑面积8. 3万平方米，在校人数5000余人，现有教职工268人，中高级职称教师134人，“双师型”教师占专业专任教师80.9%，研究生学历35人，省职业教育领军人才3人，省市中心组成员10名，培养国家级骨干教师10名，省市名师8名，市“333”骨干教师、班主任15人。
学校开设机械加工技术、电子电器应用与维修、计算机应用、播音与主持、机电技术应用、学前教育、财会、精细化工、市场营销、汽车运用与维修等20个专业，创建机械加工技术、电子电器应用与维修、计算机应用省级品牌、示范专业3个，市级品牌专业4个，创建省级社区培训学院、省级课改实验点2个、省级实训基地2个。装配计算机1300余台，建有远程开放教育网络、电子电工实验室、PLC可编程序实验室、制冷制热实验室、视听设备调试室、电子流水线生产实习室、机械实习实训基地等，主干专业实习设备总值超2000万元。
学校注重职教富民，大力开展农村劳动力转移培训、退役士兵职业技能培训、安全生产培训，采用灵活多样的办班形式，满足农民“白天忙打工，晚上忙充电”的学习需求，年均培训超4000人次，实现“培训一名学员、掌握一项技能、致富一个家庭、带动一方经济”的培训目标。学校还与江苏教院、扬州大学、山西大学、淮阴师范学院、福建师大、东北师大、东北财大、淮海工学院、无锡商业职业技术学院等高校联合办学，增强学校办学品位和空间。
二〇一三年，在上级部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全体教职员工团结协作，勤勉努力，争先创优，和谐共为，大力推行教育创新和规范化管理，品牌创建、教育教学、招生就业、社会服务、“三项管理”暨德育建设等各项工作成绩显著。创建省高水平现代化建设立项学校，机械加工技术、电子技术应用省高水平示范性建设立项实训基地，省级电子电器应用与维修品牌专业；中央财政支持的机械加工技术实训基地顺利通过省级评审，附属幼儿园通过市管理示范园验收，创建语文学科市职业教育教学研究基地。获得了省无线电测向锦标赛团体一等奖、市中学生田径运动会职教组团体第一名、市首届创新创业大赛“创新类优秀组织奖”、市县“五四”活动优秀组织奖、县《中国梦·教育梦》教育征文优秀组织奖等荣誉。
学校将以现代职业教育体系建设为引领，以省高水平现代化职业学校建设为总抓手，紧紧围绕教育教学中心任务，促进学校全面协调可持续发展。具体举措有：
一、推进管理体制改革
实行目标管理责任制，扎实推进基于扁平化理论“校——系”二级管理体制，以校、系二级管理为主体，赋予专业部教学科研、师资配备、学生管理、专业建设、招生就业等方面较大程度的决策权和管理权，运转机制层次分明、岗位职责明确、部门协调有序，学校整体管理效能明显提升。
（一）巩固稳定办学规模，拓展延伸教育层次。整合社会资源，扎实做好各类招生工作，扩大职业教育尤其是对口单招宣传力度，提升职业教育影响力；稳定社会培训规模，拓展社会培训渠道，扩大社会培训教育的覆盖面。
（二）全面深化教学改革，着力提高质量成效
1.持续提升教学质量。认真贯彻落实《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》文件精神，规范教学常规，强化过程管理。深化制度建设，定期举办技能大赛、创新创业大赛、信息化大赛、“两课”评比、“文明风采”等赛事，确保各类大赛成绩继续提升。
2.推进品牌创建工作。围绕创建标准，细化目标任务，扎实推进省高水平现代化职业学校、省高水平现代化机械加工技术、电子技术应用实训基地、省市品牌专业创建工作，推动学校整体工作全面提升。2014年争取创建省品牌专业1个、市品牌专业2个。
（三）加强德育建设工作，德育活动洋溢校园
1．打造优秀德育队伍。以打造优秀德育队伍为抓手，构建德育工作联抓、品德培养联动、成长环境联创的德育工作新格局。
2．德育常规扎实推进。全面落实教育部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，深入开展“中国梦”主题教育活动。积极开展各类文体活动，将各类常规德育内容融入到各级各类评比、竞赛中去，彰显德育魅力，弘扬校园正能量。
（四）推进信息化校园建设，提升信息化功能优势
完成“三通两平台”，积极探索建立无纸化办公系统、网上学科和课程资源共享库，让校园网成为学校顺利通过各类创建的保障网，成为教师网络学习与培训的资源库，成为学校教育教学服务的集成平台。通过信息化建设拉动教学质量提升，进一步提升教师的信息技术应用能力。
二、强化师资队伍建设
着重抓好专业带头人、骨干教师、青年教师的培养与管理，在政策上支持、经费上保障全校教师加强第二学历学习、中青年教师报考定向研究生。
（一）大力实施名师培养工程。实施名师带动战略，挖掘技能训练标兵、教学业务能手和优秀班主任典型。建立了县首批宋廷军名师工作室，培养省职业教育领军人才1人，市“333工程”第二周期第三层次4人，县“361”名师3人、教学能手8人、教坛新秀4人。
（二）青年教师队伍茁壮成长。针对性开展青年教师暑期培训、班主任素质提升工程、青蓝结对工程，年轻教师工作态度积极、甘于奉献，13人考取南京理工大学在职研究生。
（三）班主任队伍建设成效明显。建立定班干部、班主任导师制和班主任助理制度，加强校内班主任培养，班主任队伍管理能力不断提升。
三、德育管理彰显特色
一是认真执行省学生管理暨德育督导规范制度，加大学生管理力度，注重安全教育、安全检查和安全隐患排查，实行全天候值班、学生干部巡逻制度，确保安全“无缝”对接，全年无重大安全事故发生。
二是坚持环境育人、文化育人、技能育人的原则，根据专业特点、班级情况、学生个性需要，举行“校园十大歌手”、校园文化艺术节、田径运动会、“中专杯”足球赛、篮球赛、广播操比赛、跳大绳比赛、乒乓球、无线电测向锦标赛等文体活动。
四、富民工程扎实推进
大力开展安全生产培训、退役士兵职业技能培训、成人学历教育培训，会同中央电大、江苏电大、东北财大、福建师大、东北师大等名校承办现代远程教育项目，会同江苏教院、淮阴师院、淮海工学院等省内高校承办函授、开放教育项目。2013年全日制招生人数1407人，成人教育招生超1000人，附属幼儿园招生266人。
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