老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于公务员考试数字关系和公务员行测判断推理逻辑关系有哪些的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享公务员考试数字关系以及公务员行测判断推理逻辑关系有哪些的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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四川省公务员考试行测有数字推理吗
目前四川公务员笔试行测判断推理部分没有考核数字推理。
1）2015年四川公务员笔试行测判断推理题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
2）2014下半年四川公务员笔试行测判断推理题型包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
数字推理考查内容非常丰富而且灵活。数字推理规律繁多，考生需要了解数字推理特点及规律。
笔试行测数字推理备考建议
1）增强数字敏感性，熟记各种数字的运算关系，比如各种数字的平方、立方等。
[例]多次方关系：2(1-10)
21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,29=512,210=1024
2)题型解法
做题时，先判断题目类型，观察数列的整体特征，如有以下特征可判定为相应的数列形式。比如：
①数列单调变化，各项数字之间的变化幅度不大——等差数列。
满足这样的题干特征，若做差无法得出答案时可以考虑做和、做乘积。
②数列项数很多或有两项是括号项——组合数列。
组合数列又分为间隔数列和分组数列。间隔数列比较简单，就是奇偶项分别找规律，先考虑间隔数列，间隔数列没规律再考虑分组数列。
3）踏实记忆特殊数字，多练习不同题型，熟能生巧，在复习中注意总结，提升做题速度和效率。
河北省公务员考试B类卷考数量关系数字推理吗
河北省公务员考试B类卷考数量关系数字推理。
看到一道数字推理题时，首先观察其外形，是属于哪一种数列。长数列：项数6项以上，不具有单调性，可以把数列间隔或分组，再找其中规律。
间隔一般奇偶项分开找规律；分组一般可以分为两两一组或三三一组，再找组与组之间的和差积倍的关系。
分数数列：数列以分数为主。如果易通分、约分，先通分、约分找数列自身的规律；如不易通分、约分，一是分子分母分开找规律，二是分子分母结合，看前后项之间的联系(看有无重复数字出现)找规律。
揭秘近九年公务员考试数字推理命题规律
作为一个重要的规律，幂数列的考查在国考的数字推理中占据重要的地位，我们分析2000年到2008年九年间国考真题可以得出这一结论。同时，由于幂数列的变形较多，它的考查形式就多种多样，了解了曾经的出题方式，对备考09年国考尤为重要。以下将九年间数字推理涉及到幂数列的真题一一列出，并给予详解，我们可以通过这些真题看出国考真题的命题规律所在。
一、九年国考幂数列真题汇总：
1. 1，8，9，4，()，1/6(2000年第25题)
A. 3B. 2C. 1D. 1/3
2. 0，9，26，65，124，()(2001年第45题)
A.186B.215C.216D.217
3. 1，4，27，()，3125(2003年A卷第3题)
A. 70 B. 184 C. 256 D. 351
4. 1，2，6，15，31，()(2003年B卷第4题)
A. 53 B. 56 C. 62 D. 87
5. 1，4，16，49，121，()(2005年一卷第31题)
A.256B.225C.196D.169
6. 2，3，10，15，26，()(2005年一卷第32题)
A.29B.32C.35D.37
7. 1，10，31，70，133，()(2005年一卷第33题)
A.136B.186C.226D.256
8. 1，2，3，7，46，()(2005年一卷第34题)
A.2109B.1289C.322D.147
9. 27，16，5，()，1/7(2005年二卷第26题)
A.16B.1C.0D.2
10. 1，0，-1，-2，()(2005年二卷第29题)
A.-8B.-9C.-4D.3
11. 1，32，81，64，25，()，1(2006年一卷第32题)
A.5 B.6 C.10 D.12
12.-2，-8，0，64，()(2006年一卷第33题)
A.-64 B.128 C.156 D.250
13.2，3，13，175，()(2006年一卷第34题)
A.30625 B.30651 C.30759 D.30952
14——16同2006年(一卷)
17. 1，3，4，1，9，()(2007年第42题)
A.5 B.11 C.14 D.64
18. 0，9，26，65，124，()(2007年第43题)
A.165 B.193 C.217 D.239
19.0，2，10，30，()(2007年第45题)
A.68 B.74 C.60 D.70
20. 67，54，46，35，29，()(2008年第44题)
A. 13 B. 15 C. 18 D. 20
21. 14，20，54，76，()(2008年第45题)
A. 104 B. 116 C. 126 D. 144
二、九年国考幂数列命题规律总结：
1.可以看出：从2000年到2008年，除了2002年之外，每一年的试题都考到了幂数列这一规律;并且幂数列在整个数字推理中所占比例越来越大。(见表一)
(表一)
年份 2000年 200年 2003年 2005年 2006年 2007年 2008年
A卷 B卷一卷二卷一卷二卷
占当年出题总量的比例 1/5 1/5 1/5 1/5 4/10 2/10 3/5 3/5 3/5 2/5
占数字出题总量的比例 21/75（9年国考总的数字推理共计75道，其中幂数列出题21道）
2.对幂数列的考查主要有以下几种出题类型：
(表二)
出题类型涉及考题占幂数列总出题量比例
一、原数列各项可以直接化成某个数的幂 00年25题、03年A卷3题、05年一卷31题、 05年二卷26题、06年一卷32题、 06年二卷32题 6/21
二、原数列由幂数列加减一个常数构成 01年45题、05年一卷32与33题、 07年43与45题、08年45题 6/21
三、原数列各项做差、做和或拆项之后构成幂数列 03年B卷4题、06年一卷33题、 06年二卷33题、08年44题 4/21
四、原数列后项由前项幂变形而产生 05年一卷34题、05年二卷29题、 06年一卷34题、06年二卷34题、 07年42题 5/21
3.一定要注意“新瓶装老酒”的出题方式
纵观历年国考出题，我们可以发现一个有趣的现象，就是“新瓶装老酒”，“酒”还是原来的出题规律，只是把它换个数字，重现展现在广大考生面前。虽然是老酒，因为有了新的瓶子，也着实让广大考生大为头疼。比如：2007年国考的43题就是2001年的45题，是一道原题重新考;另外：2005年的26题与2000年的25题考的是同一个类型的题目，都是幂指数不相等的幂数列。
针对这种现象，京佳公务员崔熙琳老师提醒考生，一定要把曾经考过的老题做透、做到不仅知其然还要知其所以然，达到不变应万变的境界。
三、九年国考幂数列真题详解：
1. C。通过分析得知：1是1的4次方，8是2的3次方，9是3的2次方，4是4的1次方，由此推知，空缺项应为5的0次方即1，且6的-1次方为1/6，符合推理。
2. D。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
3. C。数列各项依次是：1的1次方，2的2次方，3的3次方，(4的4次方)，5的5次方。
4. B。该数列后一项减去前一项，可得一新数列：1，4，9，16，(25);新数列是一个平方数列，新数列各项依次是：1的2次方，2的2次方，3的2次方，4的2次方，5的2次方;还原之后()里就是：25+31=56。
5. A。这是一道幂数列。数列各项依次可写为：1的2次方，2的2次方，4的2次方，7的2次方，11的2次方;其中新数列1，2，4，7，11是一个二级等差数列，可以推知()里应为16的2次方，即256。
6. C。这是一道平方数列的变式。数列各项依次是：1的2次方加1，2的2次方减1，3的2次方加1，4的2次方减1，5的2次方加1，因此()里应为：6的2次方减1，即35。
7. C。这是一道立方数列的变式。数列各项依次是：1的3次方加0，2的3次方加2，3的3次方加4，4的3次方加6，5的3次方加8，因此()里应为：6的3次方加10，即226。
8. A。这是一道幂数列题目。该题数列从第二项开始，每项自身的平方减去前一项的差等于，下一项，即3=2的平方-1，7=3的平方-2，46=7的平方-3，因此()里应为：46的平方-7，即2109。
9. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：3的3次方，4的2次方，5的1次方，(6的0次方)，7的-1次方，因此()里应为1。
10. B。本题规律为：前一项的立方减1等于后一项，所以()里应为：-2的3次方减1，即-9。
11. B。这是一道幂数列题目。原数列各项依次可化为：1的6次方，2的5次方，3的4次方，4的3次方，5的2次方，(6的1次方)，7的0次方，因此()里应为6。
12. D。数列各项依次可化成：-2×(1的3次方)，-1×(2的3次方)，0×(3的3次方)，1×(4的3次方)，因此()里应为：2×(5的3次方)，即250。
13. B。本题规律为：[3的平方+(2×2)]=13，[13的平方+(2×3)]=175，因此()里应为：175的平方+(2×13)，即30651。
14——16(同11——13)
17. D。本题规律为：(第二项-第一项)的平方=第三项，所以()里应为：(1-9)的平方，即64。
18. C。此题是立方数列的变式，其中：0等于1的3次方减1，9等于2的3次方加1，26等于3的3次方减1，65等于4的3次方加1，124等于5的3次方减1，由此可以推知下一项应：6的3次方加1，即217。
19. A。数列各项依次可化成：0的3次方加0，1的3次方加1，2的3次方加2，3的3次方加3，所以()里应为：4的3次方加4，即68。
20. D。这是一道幂数列变形题。题干中数列的每两项之和是：121，100，81，64，49，分别是：11、10、9、8、7的平方。所以()里就是7的平方-29，即20。
21. C。这是一道幂数列的变形题。题干中数列各项分别是：3的平方加5，5的平方减5，7的平方加5，9的平方减5，所以()里就是11的平方加5，即126。
四、09年国考数字推理命题预测：
由表二可以得出以下结论：
1.幂数列第一种出题类型是幂数列考查的重点，但是在06年之后已经逐渐淡出试卷;
2.幂数列第二种出题类型是目前考试的重点，并且将继续延续下去;
3.幂数列第三种出题类型是比较传统的出题类型，目前考试虽然题量少，但仍然会考到;
4.幂数列第四种类型是目前及今后考核的重点，也是广大考生备考复习的重点所在。（作者：崔熙琳）
国家公务员考试:数量关系部分主要考什么
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
在公务员考试的行测备考中，数量关系题最为让人头疼，特别是对文科生来说，一遇到数字脑子就大了，很多考生连题目都没有看，直接蒙答案。那么国考行测中的数量关系题真的有那么难吗，应该如何提高数量关系的正确率呢?
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
数量关系题型考查的范围十分广泛，覆盖了我们从小学到高中的大多知识点，总结出了较为集中的几个考点，常见的题型包括极值问题、利润问题、行程问题、工程问题、排列组合、概率问题、容斥问题、几何问题等。
1.极值问题
所谓极值问题，他的判断特征往往是在题干最后的问法中体现出来。这两年的数据可以看出极值问题是一个重点且考试中所占的比重较为固定。通常我们有两种方法来求特殊值，一种方法是设不等式所得结果往往就是我们要求的特殊值;另一种情况是直接假设最糟糕或者最佳的情况，带入这个数值，进而求得最终结果。第二种方法在我们的做题过程中更加常用，因为它可以更加快速的得出准确答案。在这里2018年国考真题的第66题为例，由题目中的问法至少有多少名党员，我们可以利用最不利原则，在四项培训中选择两项情况为六种那么保证每种情况均有四名党员选择，就有6x4最后加上另一位党员的情况，可以快速得出结果。在求特殊值的时候我们需要注意，审清题干中所求的是最多还是最少。
2.行程问题
行程问题也是历年来常考的考点，其实用到的思想十分简单，在行程问题中一个耳熟能详的中心公式是：路程=速度×时间。常见的考试类型有同向追击、反向背离、相向相遇，而且在语境中往往会出现一些故障，会适当的去调节速度或者停顿时间。以2018年国考真题的第71题为例，这是一个典型的同向追击问题，而且附带考察了极值问题，在这个题目中我们需要抓住两点第一点是出发时间、出发地点、所用时间都相同，第二点是为保证两车相距最远都出最差情况假设。
3.方程问题
方程法数量关系中的考察十分广泛，通过表格可知是方程问题所占比重越来越大，且出题形式千变万化，可以附带考察到许多知识点，当然也可能是考察其他知识点时运用到了方程法。总之希望大家建立起方程思维，重视起方程问题。我们需要做的是抓住题干中的有效信息并且作出正确的假设。对于其他考点的考查假如我们有方程思维往往可以帮助做题，以2019年国考真题第66题为例，我们可以看出这个题的考点其实在于求比重，但是运用方程法则是它的手段，考查比重时，我们要注意，部分值改变了而且整体值也改变了。而具体列方程的过程则十分简单，通俗来讲就是缺什么设什么，本题目中缺少的是该单位原本就有的党员人数一次可以设其为x，下一步是梳理题干得出其中的等量关系列方程即可。
4.几何问题
几何问题几乎年年都会考查，且往往为压轴题，2018与2019年均考了一题，且不再像2017年一样考查体积的计算，更加倾向于考察我们的空间想象能力。但是对于体积等计算大家仍不可懈怠，工欲善其事必先利其器，想要做好几何问题首先需要我们对一些平面图形(三角形、正方形、梯形、圆、菱形等)和立面图形(正方体、长方体、球体、柱体、锥体等)的周长、面积、体积计算公式记忆清晰。对于空间想象能力的培养，大家可以选择几块积木或者方形的木块，摆放出不同的位置画出它们的正视图、左视图、右视图等。或者画出相应的图形，拿出木块来摆放，经常练习会对空间想象能力有一定的提升。以2018年国考真题的第75题为例，这是一个几何问题，但是其中还夹杂着极值问题，要满足如图那样的视图，有许多摆放方式我们可以发散思维，想尽可能多的方式，当然最后根据题目来选择最少的木块。之所以是四块，是因为下面的左右两块可以斜放，另一方面问的是最少所以我们在做选项的时候可以尽可能选择小的，正确概率会相对较大。
5.概率问题
概率问题，几乎年年考查，但是题目不会很多，学生的难点可能是在概率的分析问题上也可能是在概率的计算上。以2018年国考真题的第63题为例简单分析一下概率问题需要注意什么，像题中这种简单的次数相对较少的题目，可以直接将他的情况罗列出来。比如要让乙战胜甲有两种情况:一种是乙中两发，而甲中一发或者0发;另一种情况是乙中一发，甲中0发。分析完情况之后，我们要进行计算，计算过程中我们需要注意，概率何时该乘何时该加何时何时该翻倍。
6.工程问题
近年来工程问题的考查往往都会设置很多背景。比如先合作后分工、或者先分工后合作、或者中途有人因事离开、或者到最后几天工具出现问题、也可能是天气问题、甚至有可能临时工作任务增大等等一些特殊情况。但是工程问题却不一定局限在完成工程里，以2019年国考真题的第70题为例，从题目的语境中看并不是工程问题，但是仔细分析会发现合资创业本身就是一个工程，筹集到的款数就是工程的任务量，而其中存在的有同学退出就是我们前面提到的特殊情况。所以大家依然可以按照工程问题来进行解答，这是一种知识的迁移，也是一种能力的培养。
7.利润问题
做利润问题前，我们要先了解成本、进价、售价、定价、打折、打折率、折扣率、降价、利润、利润率(成本利润率、售价利润率)等名词并知道这些名词有着什么样的关联。在2018年的国考真题第65题和2019年国考真题中的第61题，都是对利润问题的一种考察。我们会发现题干本身都非常简单，只要我们审清楚之间各元素存在的内在关系、题干中给出我们的等量关系以及我们上面说到的一些基本公式，就可以顺利解题。
公务员行测判断推理逻辑关系有哪些
公务员考试行测判断推理，逻辑关系，如：
全同关系
指一组词所指代的是同一个概念，即同一事物的不同称谓，或者表达相同意义的词语。
全异关系指一组词的两个词语所代表的事物完全不一致。
全异关系又分为两种情况：完全全异以及不完全全异。
1）完全全异即对于同一类事物只分为A、B两种情况。除了A和B没有其他情况。
2）不完全全异即对于同一类事物分为多种情况，A、B只是其中一部分，还有其他情况。
包含关系
又称种属关系，是指种概念和属概念间关系，可表示为：A是B的一种。
交叉关系
指两个词语所代表的集合有相同部分也有不同部分。可表示为：有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A。
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