有很多家长由于辅导能力有限，因此想要提高孩子的语文成绩，会选择给孩子报语文辅导班。但是大家都知道语文的学习过程是需要日积月累的，因此有人提出语文辅导的效果好吗？接下来咱们学堂小编就来为大家进行分享，一起来看看吧。
语文辅导的效果好吗
其实语文补课需要看类型。首先如果是不会写作文，不懂如何答题，对语文基础技能比如拼音用法，语法等方面掌握不好的好，可以补课搞这方面的内容。其次，如果这些基本的没有问题我觉得完全没有必要补了。现在很多学生都偏科严重，学生自身对学科的敏感度不高，补习的效果不会怎么样。
语文学科能补习的内容不多，阅读是其中一个大项。阅读理解在补习班里教什么呢？技巧和理解方法，也就是阅读补习课的补习形式，老师带着同学们一起阅读文章素材，在讲解阅读理解的时候，从考试的考点出发，教授技巧和方法。聪明的学生能够从这其中领悟到阅读理解的方法，但是大部分阅读基础不好的同学是很难理解的。只能按照老师的讲授方法，机械地去练习。对于大部分同学，补习班的功课是疲于应对的一个学习状态，是很难主动学习的。
可是单从阅读技巧的吸收上，是不能提高语文成绩的。阅读还需要做扩展阅读，在辅导班我们学习了阅读的素材，那么怎样扩展阅读素材。因此在阅读理解练习的时候，如何续接补习课上的内容是非常关键的。我们家长应该关心孩子的补课内容，配合老师的选材，为孩子扩充阅读内容。阅读是孩子的事，但也是家长的责任，并不是说把孩子送到补习班就一劳永逸了。
家长们认为在作文补习班补习，孩子的写作能力得到了很大的提高。原本不会写，上了几天课，每天都能写出好作文。补习班的作文教学，优化了写作的技巧，平均了写作能力，就算是基础比较差的同学，也能按照老师给出的写作技巧来写好一篇作文。但是脱离了辅导写作班，孩子基本就不会写了，没有写作练习，光靠技巧不足以支撑写作能力的提高。孩子不会写作文，有语文学习的问题，也有老师的问题，更有对作文练习的认知问题。
即使上了补习班，我们也要进行长期的写作练习。最简单的方式就是写日记，日记可以天天写，也可以隔天写，最重要的就是保持写的习惯。当学生能够坚持3个月以上的写作练习，基本上就能达到一个熟能生巧的程度，对文字的运用熟练，就是在持续的写作训练中完成的。结束辅导班的作文补习，我们仍然需要坚持写作练习，把在辅导班学习到的方法，不断在写作实践中去论证。
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