作文的学习在小学期间就开始学的，所以想要有扎实的基本功，在小学期间认真的培养尤为重要，但是有很多家长在教孩子作文方面不是特别明白，那么小学语文作文教学方法与技巧有哪些？下面高职招生网小编和大家分享一下。
小学语文作文教学方法与技巧
增加阅读量。阅读是学生学习和积累祖国语言的重要手段，厚积才能博发。新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位，也是提高学生读写能力的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”都说明阅读与写作的关系。所以，我们必须增加学生的阅读量，必须让学生多积累语言。
积累语言最重要的方法是课内阅读和课外阅读，也是提高整体语文素养的重要途径。课内阅读，增加字词句储备量，多指导学生反复朗读、背诵，增强语感，培养自学能力;课外阅读，增加阅读量，扩大知识面，积累好词佳句等。指导做好读书笔记。做好读书笔记是积累语言的一种重要方法。
教师不仅要引导学生做好课内的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看出色习作等，还要指导学生做好课外的读书笔记，并多诵读、熟背，而且进行定期检查。还可以向学生提供一些名言警句、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。
多鼓励表扬。新课标指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”大人得到表扬鼓励都还能起作用，何况是孩子。平时我们在学生的习作中，要善于发现学生的亮点，及时给予肯定、夸奖、激励，这样可以树立学生的自信心，激发学生表达的欲望。
“宜宽不宜严”。如果学生开始习作，就要求很严，学生会怕去写。只要学生肯去观察，乐于书面表达，我们就要“宽容”对待。先要让学生自由地写，在积累一定的感性认识的基础上，再引导学生按照一定的规范进行作文，鼓励学生大胆地写，自主地选择表达的内容和形式，真实地反映自己的真情实感，而不是过多地给予这样那样的条条框框，束缚学生的思路。
待到他们有了一定的写作基础，做到“言之有物”了，也有了一定的认识和感受能力了，再引导他们把观察、思维、表达结合起来，学会审题、立意、选材、组材、练写“小心文”。循序渐进，逐步提高。英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，比较好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”兴趣是比较好的老师，学生有了兴趣，就爱写乐写，就能提高作文教学的质量。我觉得做好以下几个方面，可以激发学生的习作兴趣。
以上是高职招生网小编和大家分享关于小学语文作文教学方法与技巧的相关内容。对孩子采取良好的教育行为是家长需要做的最重要事情之一，其中还包括需要培养孩子在学习方面的兴趣，这样对孩子以后的学习有非常好的帮助。