实验班通常有4个班，1、2班是实验班，3、4班是重点班，5678以后的班级属于普通班。实验班属于尖子班的一个代名词，就是将同年级里学习比较好的学生放在一个班，由年富力强，经验丰富的老师来授课，而且实验班课内的知识进度讲的比较快，对于题目的难度挖的也比较深。
实验班其实是学分制改革的一种实验田，它是复合性应用型人才培养模式的实验区，也是学校优才优育创立品牌的重要途径。
实验班包括教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。有的实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，然后再用一年的时间对付中考，学生有机会进入重点高中。
我国目前进行了8次的课程改革，改革目的是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，这样才可以使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
实验班的孩子起点比较高，学校的实验班都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。平行班的孩子，成绩就相对要普通一些，一般指标生，特长生等都会分派在平行班。
成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。实验班的定位就是为学校高考争光的，四星级高中录取多少多少人。而平行班的定位和目标更多的是，尽量多的孩子能够上普通高中，减少学校没上普通高中的人数。从这个起点和定位就决定了两个班性质上的不同。
实验班的标配学校里有经验，出成绩的老师任课，这是肯定的。当然，这并不代表平行班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验，经验上就没有那么足够。