摘要：本文将围绕当地理老师学什么专业展开详细阐述。将介绍地理教师的基本素养和职责，随后分析知识结构和实践经验对其培养的要求，最后探讨可能的专业选择和学习途径。通过这些内容，本文旨在为正在或将要从事地理教学工作的人提供有益的启示和指引。
正文：
地理教师是一个重要的职业，他负责将世界的各种地貌景观、物种生态、社会经济、政治文化等复杂信息传递给学生，并帮助他们理解和应用这些知识。为了胜任这个工作，地理教师需要具备较为全面的知识结构和能力素养。
对于知识结构，地理教师应该深入掌握自然科学、社会科学和人文科学的基础知识，尤其是地理学、地球科学、环境科学、经济学和社会学等相关方面。此外，地理教师还要了解国内外的最新地理学研究成果、地球环境变化动态以及地理信息技术的应用等。这些知识将有助于地理教师更准确地把握全球和本地区地理环境属性，以及揭示地理变化的驱动因素和趋势。目前，这些知识结构是学习地理教育最关键的要素之一，也是地理教师面试时必须考查的因素。
除了知识结构外，地理教师还应该具备多方面的能力素养，包括语言沟通能力、信息获取和加工能力、分析和解决问题的能力、学生启发和辅导能力、跨学科合作和研究能力等。这些素养都比较基础，需要地理教师在长期的实践中逐步积累。
以此为基础，学习哪种专业又能更好地促进地理教师的能力素养和知识结构呢？答案并不唯一，取决于个人兴趣、学习规划和职业追求等多方面因素。 典型的专业选择包括地理信息科学、教育学、环境科学、地球科学、资源与环境科学、城市与区域规划等。其中，地理信息科学是地理教师们广泛推崇的学科之一，因为它在地理数据获取、处理、分析和呈现等方面提供了先进的工具和思路，而教育学则能够为地理教育提供有益的教育理论、课程设计和教学研究。此外，其他学科对地理教育也具有一定的交叉价值，例如社会学能够为地理教师提供社会变迁和地理环境之间的关系等视角。
除了专业选择外，学习途径也是需要考虑的问题。对于大多数地理教师，参加教师职业培训和课程研修是最常用的途径。此外，多学科学习、自学和实践是更深入和系统学习的重要途径，不同的途径也能够拓展地理教师的知识视野和提高实践能力。
总结：本文对于当地理老师学什么专业进行了详细阐述，主要介绍了地理教师的基本素养和职责、知识结构和实践经验对其培养的要求，以及可能的专业选择和学习途径。通过这些内容，我们希望地理教师和相关志愿者们能够更好地理解自身的育人角色和学术需要，并有效地提高地理教育领域的整体素质。
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