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高中教育教学开展情况
高中教育教学着力抓了以下四个方面的工作：
（一）以德育为先导，立德树人。从“落实、落细、落小”入手，形成课堂教学、校园文化、社会实践和家校联系一体的育人平台，促进学生养成“八会”（学会劳动，学会勤俭，学会感恩，学会助人，学会谦让，学会宽容，学会自省，学会自律），使“立德树人”的工作形成常态化、标准化。
加强前途理想教育，帮助学生确立正确的人生目标，解决“为谁读书？为什么读书”的问题。班会课带领学生制定每周、每月、学期、学年、高考目标和规划，激发学生的内在动力；年级级会树立学生学习、德育榜样，引导学生的发展方向；每年组织“艺体节”、成人礼、大课间、兴趣班、专业队、班级文化建设等活动，帮助学生全面发展。
加强组织纪律教育，让学生从小养成良好的生活习惯和学习习惯，守纪律、懂规矩，尊敬师长、尊重他人，自省、自律，有团队意识、有敬畏之心。
（二）以教学为中心，质量至上。以提高质量为核心，树立科学的教育质量观，把促进学生的全面发展、让每个学生都健康成长作为衡量教育质量的根本，着力培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
（三）精细化管理 ，着力落实教育教学规范。教师落实“510”管理（提前5分钟进教学楼、提前1分钟进教室、准时上下课），加大督促检查力度，及时发放教学通报；对教师的备、教、改、导等环节，实行分级全方位管理；强化领导听评课制度，要求中层以上干部每周至少听2节随堂课，及时交换听课情况；认真做好平时的单元检测，重视考后质量分析，学生及时查漏补缺。
家长们应该注重孩子的课外活动。学习知识是一方面，但培养孩子的爱好和能力也同样重要。家长们应该充分利用课外时间为孩子安排一些活动，比如参加社团活动、运动队或者其他兴趣小组，这些都能帮助孩子更全面地发展自己。29（一）以德育为先导，立德树人。从“落实、落细、落小”入手，形成课堂教学、校园文化、社会实践和家校联系一体的育人平台，促进学生养成“八会”（学会劳动，学会勤俭，学会感恩，学会助人，学会谦让，学会宽容，学会自省，学会自律），使“立德树人”的工作形成常态化、标准化。
加强前途理想教育，帮助学生确立正确的人生目标，解决“为谁读书？为什么读书”的问题。班会课带领学生制定每周、每月、学期、学年、高考目标和规划，激发学生的内在动力；年级级会树立学生学习、德育榜样，引导学生的发展方向；每年组织“艺体节”、成人礼、大课间、兴趣班、专业队、班级文化建设等活动，帮助学生全面发展。
加强组织纪律教育，让学生从小养成良好的生活习惯和学习习惯，守纪律、懂规矩，尊敬师长、尊重他人，自省、自律，有团队意识、有敬畏之心。
（二）以教学为中心，质量至上。以提高质量为核心，树立科学的教育质量观，把促进学生的全面发展、让每个学生都健康成长作为衡量教育质量的根本，着力培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
（三）精细化管理 ，着力落实教育教学规范。教师落实“510”管理（提前5分钟进教学楼、提前1分钟进教室、准时上下课），加大督促检查力度，及时发放教学通报；对教师的备、教、改、导等环节，实行分级全方位管理；强化领导听评课制度，要求中层以上干部每周至少听2节随堂课，及时交换听课情况；认真做好平时的单元检测，重视考后质量分析，学生及时查漏补缺。
