领导管理
学校设正、副校长6人,其中两位副校长分管教学工作。校长、主管副校长均把听课作为教学管理的重要内容。学校领导和主管部门负责人坚持听课,能实地考察教学计划执行情况、课堂实施素质教育和教学改革情况,便于发现、总结成功的教改经验,适时予以推广。发现教学中存在的问题,及时加以解决,使上级教育行政部门和学校有关教学工作的各项决定得以认真贯彻。
教学管理
学校制定了一系列教学工作检查督促制度,通过家长会、家长委员会、家长学校等形式,请家长参与学校管理,加强对教学的检查督促,对教育教学工作中存在的问题切实加以解决。除领导听课外,学校还制定和坚持了教师听课制度。规定老教师每月听课不少于4节,青年教师(到校不足三年或没上过高三课程的)随堂听课。每学期教务处有计划地安排校内公开课、组内公开课、青年教师汇报课及评优教师汇报课、名师示范课等,通过各些教学教研活动,积极推动了教学工作的快速发展。
学校建立了一整套科学完善的教学评价制度,并采取措施保证制度真正落到实处。每月末检查教案、听课笔记、作业批改量情况;每天检查上课、辅导出勤情况;每学期教师出一套高质量的学科高考试题;学期初写出计划,学期末写出总结论文;定期进行学生评教;坚持过程评价与终结评价相结合,定性与定量相结合,每学年对教师进行一次量化考核,评定教师工作质量。
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首先要了解该校的基本情况,包括校园及教学设施、师资力量、学校历史等等。这样可以帮助你更好地了解学校的教学环境和教学水平,并进一步判断该校是否适合你。29评价管理
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