学校的教育还是有很大的作用的，所以学生不要把所有的希望都寄于学校和周围的人，因为别人的学习状况和你是不同的，学习的节奏也是不同的，只有掌握好自己的节奏能够让收获更多。那么，下面一起来了解下安顺机械工业学校的网站网址。
一、专业名称(代码)
计算机应用(090100)
二、招生对象
初中或同等学历毕业生
三、学制
三年
四、培养目标
围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有良好职业道德和一定创新意识，适应当前IT行业岗位要求，能够从事IT企业生产、管理与技术推广和服务的技术应用型人才。
计算机应用方向的培养目标为培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用的专业基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。
五、职业岗位分析
随着我国经济保持快速增长，计算机专业的飞速发展，社会需要大量的中职计算机专业技术人才。但因社会各地的产业结构、行业人才的需求不同，计算机专业技术人才的智能结构也不同。为使学生毕业走上工作岗位后，能够熟练从事有关计算机应用方面的工作，我们应立足于“以市场需求为导向，以服务地方经济发展为宗旨”的办学指导思想，按照国家职业技能标准，以能力培养为核心，以技术训练为载体，紧密对接行业企业对技能型人才的岗位需求，为社会培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才，突出对学生职业综合能力的培养。那么，计算机专业应该如何与企业的人才需求紧密对接呢?
(一)紧密对接企业对技能型人才的岗位需求
1.以职业技能需求为导向，明确培养目标、细化专业方向。
我校根据国家教育部、信息产业部等部委制定的“国家技能型紧缺人才培养项目之计算机专业领域技能型紧缺人才培养指导方案”，对本地区计算机相关行业的现状和发展趋势进行了调查，把每一个职业群对应一个职业方向，大致归纳为办公文秘、网络工程技术、网页制作、多媒体技术、平面设计、三维动画、硬件维修、数据库管理等职业岗位。从而确定相应的专门化培养方向，明确各自的知识和技能架构，为中职计算机专门化培养模式提供依据。
2.以厚基础、重实践、求创新为目标调整课程体系结构。
为了适应计算机产业结构调整和社会市场需求，实现以职业岗位需求设置专门化模式，必须调整课程体系结构，减少文化基础课课时，突出实用性和针对性，增加专业课课时，突出务实训练，强化主干课程教学。在调整课程体系结构时，可以采用“文化基础课程+专业基础课+专业核心课”的课程体系结构。
在文化课中突出职业道德与素质教育，培养学生的敬业精神和创业意识，整体提高学生的职业素质，增强学生的就业、创业竞争力。在专业课程中突出专业理论知识的积累，使学生具备有深厚的专业理论知识，为学习专业技能课打下坚实的基础。突出专业实训，使学生在专业实训中掌握相关知识、技能及项目设计的全过程，提高学生的动手能力和综合技能运用能力进而提高学生适应实际工作职位的能力，完善学生的知识结构，强化学生的个性优势。
不管你现在的学习是好还是差，都是要好好学习的，拥有自行是必须的，学习是永无止境的，只有不断的超越自己，将学习变成自己生活的一部分，你将有不一样的人生色彩。