精选答案几乎每届国际运动心理学大会都有确定的主题（topic）。国际运动心理学大会的主题不仅反映了一段时期内国际运动心理学发展的现状和专业工作者的研究兴趣与领域，而且也必然影响到国际运动心理学发展的方向。因此，分析历届国际运动心理学大会的主题及其变化特点，有助于从历史的角度去更好地理解国际运动心理学的发展方向及其存在的问题。 2 历届国际运动心理学大会的主题内容与特点 从第1届到第9届国际运动心理学大会，各届大会的主题在数量和内容上变化较大（见表1）。 大会主题在数量上变化十分明显。从第1届到第9届大会主题数量在总体上由少到多。第1、2、3届的大会的主题都是4个；第4届的主题是7个；第5届的主题是8个；第8届的主题是12个；最近召开的第四届大会的主题有13个之多。大会主题在数量上的这种变化，说明人们对运动心理学的研究兴趣日益浓厚，涉足的研究领域越来越多。这也反映出近30年来，国际运动心理学的发展十分迅速。 大会主题在内容上的变化表现为主题的范围越来越大，但主题的界定越来越模糊。前几届大会的主题较为具体、明确，主要涉及的是一些具体的心理现象或研究课题。如“运动动机”、“运动员的心理准备”、“运动心理学的一般任务”等。近几届大会主题较为笼统、模糊。如“文化差异”、“贯穿生命全过程的运动心理学”、“身体活动与生活质量”、“性别、文化与运动”等。这些主题的外延较大，缺乏对运动心理研究对象的针对性。这种现象也反映出运动心理学的研究较为分散，缺乏较一致的研究定向。另外，主题内容的变化也反映出近年来，国际运动心理学的研究取向已从传统的竞技心理和运动学习的研究转向了一些新的研究领域。近年来，锻炼心理和健康心理学研究、跨文化研究等受到了许多研究者的关注。同时，研究对象已从传统的以运动员、特别是优秀运动员为中心转向了广大运动参与者或一般人群。 表1 历届国际运动心理学大会主题 第1届（1965年） 罗 马 主题：运动员的心理准备；运动心理疗法的价值；运动动机；运动活动与个性 第2届（1968年） 华盛顿 主题：运动员的心理准备；运动动机；体育活动中的自我努力；运动心理学的学科性质 第3届（1973年） 马德里 主题：运动心理学的一般任务；竞争心理；运动训练以及竞争能力；作为娱乐手段的身体活动 第4届（1977年） 布拉格 主题：儿童入学前后的体育心理学问题；缺陷儿童体育心理学的特征；青少年、成人的娱乐心理；运动活动的心理分析；竞技者心理紧张的问题；运动中必需的心理品质和动力学特征；社会心理和体育活动 第5届（1981年） 渥太华 主题：运动员生活的心理意义；体育与生活相适应；从初学者到运动员的训练方法；运动与生活中的自我控制；体育政策；指导和计划心理；21世纪的运动心理学 第6届（1985年） 哥本哈根 第7届（1989年） 新加坡 主题：运动心理学和人的表现 第8届（1993年） 葡萄牙 主题：计算机应用；教练与心理学；认知与决策；体育运动中的文化差异；测量与方法学问题；健康；幸福与心理学；运动操作与技能掌握；体育运动中的问题；职业训练；学校体育与心理学效应；社会心理过程；选材与发展 第9届（1997年） 以色列 主题：贯穿生命全过程的运动心理学；教师/教练、专职研究人员与心理顾问的共同 话题；运动心理学与残疾人；身体活动与生活质量；理论与实践中的伦理学问题；最佳竞技表现出现与终结；活动中的认知与知觉；社会心理学手段；药物、暴力及其他道德问题；方法与测量；技能获得；性别、文化与体育运动；体育管理中的心理策略 3 问题与建议 从国际运动心理学大会的主题分析可以看到，最近30多年来，国际运动心理学发展十分迅速。国际运动心理学会及其主办的国际运动心理学大会对促进全世界的运动心理学发展功不可没。 同时，历届（特别是近几届）国际运动心理学大会的主题也反映出国际运动心理学大会的主题不够明晰，缺乏对运动心理学研究对象的针对性和对国际运动心理学发展方向的指导作用。威尔伯格在第3届国际运动心理学大会上就指出"国际运动心理学会议好像是一锅大杂烩。"这种现象在最近几届国际运动心理学大会中没有根本的改进。从历届国际运动心理学大会的主题看，国际运动心理学在一片繁荣的发展景象背后也潜伏着一些问题。为此，作者建议。
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